2.1.1 口算除法（1） 课件 西南大学版数学三年级下册.pptxVIP

西师版数学三年级（下）

两、三位数除以一位数第1课时口算除法（1）二

学习目标1.掌握整十、整百数除以一位数(首位能除尽)的口算方法，并能正确、熟练地进行计算。2.能结合具体的情境或乘除法之间的关系,理解0除以任何不为0的数都等于0的道理。3.养成书写规范、工整的良好习惯，培养语言表达能力，提高知识的迁移、类推能力。

【难点】理解0除以任何不为0的数都等于0的道理。【重点】探究并掌握整十、整百数除以一位数(首位能除尽)的口算方法。

课堂导入1.填一填。(1)90里面有()个十。(2)600里面有()个百，有()个十。(3)740里面有()个十。966074

2.口算。64÷8=60×2=20×2=6÷2=3×30=42÷6=10×5=21÷7=8409050120373

探究新知1买水果。榴莲5千克,共500元。从图中你获得了哪些数学信息？课本第22页例1苹果5千克,共50元。

(1)每千克苹果多少元？把50元平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。50÷5=(元)应该怎样列式呢？

50÷5=（元）。1个十5个十10÷5=50是5个十，平均分成5份，每份是1个十。可以借助小棒分一分。

50÷5=（元）。1010×5=50还可以想乘法算除法。答：每千克苹果10元。50÷5=10

(2)每千克榴莲多少元？把500元平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。500÷5=(元)应该怎样列式呢？

500÷5=（元）。100可以根据50÷5=10推理计算。50÷5=10（元）500里面有10个50500÷5的结果就是10个10

500÷5=（元）。1001个百5个百÷5=500是5个百，平均分成5份，每份是1个百，即5个百除以5等于1个百。

500÷5=（元）。100100×5=500，500÷5=100。答：每千克榴莲100元。

议一议上面两小题有什么联系？都可以用被除数最高位的计数单位的个数除以除数，即先把整十数、整百数看作几个十、几个百，再除以一位数(转化为表内除法)，得到几个十、几个百。50÷5=(元)1个十5个十10÷5=500÷5=(元)1001个百5个百÷5=5÷5=1

议一议上面两小题有什么联系？都可以先不看被除数末尾的0，先用被除数0前面的数除以一位数，得到结果后，再在后面添0，少看了几个0，就添几个0。50÷5=(元)10500÷5=(元)1000000005÷5=1

2分香蕉。原来有许多香蕉的。现在没有了。现在平均每只猴子能分多少根香蕉？课本第23页例2从题中你获得了哪些数学信息？0根

2分香蕉。原来有许多香蕉的。现在没有了。现在平均每只猴子能分多少根香蕉？0÷4=(根)课本第23页例2把0根香蕉平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。应该怎样列式呢？0根

0÷4=（根）。00×4=0，0÷4=0。把0根香蕉平均分成4分份，每份还是1根也没有，即每份是0。所以0÷4=0。

试一试0÷5=0÷6=0÷8=0÷9=00000×5=00÷5=00×6=00÷6=00×8=00÷8=00×9=00÷9=00除以任何不为0的数都等于0。

想一想：能找到使×0=5和×0=0成立的数吗？×0=5×0=00和任何数相乘都不可能等于5。0和任何数相乘都等于0。0作除数没有意义，0不能作除数。也就找不到5÷0的商。0÷0得不到一个确定的商。

1.对口令。课堂活动80÷420800÷4200同桌互相说一说。

2.算一算，说一说。0÷1=0÷4=0÷2=4÷1=4÷4=6÷2=40÷1=40÷4=60÷2=400÷1=400÷4=600÷2=000413401030400100300观察上面的算式，说一说你的发现。0除以任何不为0的数都等于0。除数不变，被除数后面多几个0，商后面也多几个0。

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？想乘法算除法：想一位数乘几等于被除数，商就是几。转化为表内除法计算：先把整十、整百数看作几个十、几个百,再除以一位数,得到几个十就是几十、得到几个百就是几百。整十、整百数除以一位数的口算方法

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？0作除数没有意义，0不能作除数。0除以任何不为0的数都等于0。0除以任何不为0的数