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大班第一学期班级工作计划

一、指导思想

本学期，我班将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点和个体差异。在总结以往工作经验的基础上，结合本班幼儿实际发展情况，我们将以促进幼儿全面、和谐、富有个性的发展为核心，优化一日活动各环节，丰富教育内容与形式，努力营造积极、宽松、愉悦的教育氛围，为幼儿的后续学习和终身发展奠定坚实基础。

二、班级情况分析

经过中班一年的集体生活与学习，本班幼儿在各个领域均取得了一定的发展。大部分幼儿活泼开朗，乐于与人交往，具有初步的集体荣誉感和合作意识。在自理能力方面，多数幼儿能够独立完成穿衣、进餐、盥洗等基本生活事项。语言表达能力有了显著提高，能较清楚地表达自己的想法和需求。在认知与探究方面，对周围事物充满好奇，乐于提问，动手操作能力也在逐步增强。

然而，我们也清醒地认识到存在的不足：部分幼儿在集体活动中注意力集中的时间仍有待延长，倾听习惯和规则意识需进一步强化；少数幼儿在面对困难和挑战时，独立性和坚持性略显不足；个体差异依然存在，在某些领域的发展水平上呈现不均衡状态。此外，进入大班，幼儿即将面临幼小衔接的挑战，如何在本学期有针对性地培养其任务意识、责任感及必要的学习准备习惯，是我们工作的重点之一。

三、学期工作总目标

1.促进幼儿身心健康发展：增强幼儿体质，培养良好的生活卫生习惯和安全自我保护意识，保持积极愉快的情绪。

2.培养良好的行为习惯与学习品质：提升幼儿的规则意识、任务意识和责任感，鼓励幼儿积极思考、大胆尝试、乐于表达与合作。

3.提升幼儿综合能力：围绕五大领域目标，通过丰富多样的活动，促进幼儿语言、科学探究、艺术表现、社会交往等能力的全面发展。

4.做好幼小衔接准备：初步培养幼儿对小学生活的向往，渗透相关的学习习惯与能力准备，如整理物品、专注倾听、独立完成任务等。

5.加强家园沟通与合作：构建和谐的家园共育氛围，引导家长参与幼儿园教育，形成教育合力。

四、具体工作内容与措施

（一）保教工作：细致入微，促进发展

1.健康领域

*生活习惯：继续巩固幼儿良好的进餐、午睡、盥洗习惯，鼓励幼儿根据天气变化主动增减衣物，培养幼儿整理个人物品及班级环境的责任感。引导幼儿了解合理膳食对健康的重要性，不挑食、不偏食。

*运动能力：保证充足的户外活动时间，开展丰富多彩的体育游戏和器械活动，发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作，增强动作的协调性和灵活性。鼓励幼儿积极参与体育竞赛和团体游戏，体验运动的快乐。

*安全自护：结合日常生活情境，开展安全教育活动，提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。如不玩危险物品、不跟陌生人走、遵守交通规则等。

2.语言领域

*倾听表达：创设宽松的语言交流环境，鼓励幼儿在集体和小组中大胆表达自己的见解和感受。引导幼儿认真倾听他人讲话，学习轮流发言。利用故事、儿歌、谈话等形式，丰富幼儿的词汇，提升语言表达的连贯性和逻辑性。

*早期阅读：培养幼儿对图书的兴趣，引导幼儿学习正确的阅读方法，能看懂图画书的主要内容，并尝试复述故事。定期开展图书分享活动，鼓励幼儿将自己喜欢的图书带到幼儿园与同伴分享。

*书写准备：通过绘画、手工等活动，发展幼儿的手眼协调能力和手部小肌肉群的灵活性，为书写做好生理准备。引导幼儿认识常见的汉字符号，如自己的名字、班级名称等，但不进行机械的识字训练。

3.社会领域

*人际交往：创设合作性游戏情境，鼓励幼儿学习与同伴协商、分享、合作，体验合作的乐趣。引导幼儿学习处理同伴间的简单矛盾和问题，懂得尊重他人，乐于助人。

*规则意识：结合班级公约和幼儿园一日活动常规，强化幼儿的规则意识，引导幼儿理解规则的意义并自觉遵守。鼓励幼儿参与班级管理，如担任值日生，体验责任与义务。

*情感教育：通过节日、纪念日等主题活动，培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱父母、爱老师的情感。引导幼儿关注身边的人和事，萌发初步的社会责任感和同情心。

4.科学领域

*探究兴趣：保护和激发幼儿的好奇心与探究欲望，鼓励幼儿对周围事物和现象进行观察、提问和思考。提供丰富的探究材料，支持幼儿通过动手操作、实验等方式主动获取知识经验。

*数学认知：结合生活实际，引导幼儿学习10以内数的认知、分解与组成，进行简单的加减运算启蒙。培养幼儿初步的空间感知能力、时间观念和分类、排序、比较等逻辑思维能力。

*自然与科技：引导幼儿关注自然界的变化，如季节特征、动植物生长等，学习简单的观察记录方法。适当引入一些简单的科技小知识和小制作，激发幼儿对科学的兴趣。

5.艺术领域

*美术表现：提供多样化的美术工具和材料，鼓励幼儿运用绘画、手工、泥