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七年级相反数与绝对值专项练习题集

同学们，在初中数学的学习旅程中，“相反数”与“绝对值”是我们遇到的第一批重要概念。它们不仅是理解有理数运算的基础，也是后续学习更复杂数学知识的基石。掌握好这两个概念，能帮助我们更清晰地认识数与数之间的关系，更准确地进行数的比较与运算。这份专项练习题集，旨在通过系统的梳理和有针对性的练习，帮助大家巩固所学，熟练运用，真正做到概念清晰、计算准确、运用灵活。

一、知识梳理与要点回顾

在开始练习之前，让我们先简要回顾一下相反数与绝对值的核心知识点，确保我们在同一起跑线上。

（一）相反数

1.定义：只有符号不同的两个数，我们称其中一个数是另一个数的相反数。特别地，0的相反数是0。

*例如：5的相反数是-5；-3的相反数是3；0的相反数仍是0。

2.表示方法：数a的相反数可以表示为-a。

*若a是正数，则-a是负数；若a是负数，则-a是正数；若a是0，则-a是0。

3.性质：

*互为相反数的两个数，它们的和为0。即：若a与b互为相反数，则a+b=0。

*在数轴上，互为相反数的两个数（0除外）分别位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。

（二）绝对值

1.定义：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。

2.代数意义（求法）：

*一个正数的绝对值是它本身；

*一个负数的绝对值是它的相反数；

*0的绝对值是0。

*用式子表示就是：

当a0时，|a|=a；

当a=0时，|a|=0；

当a0时，|a|=-a。

3.性质：

*非负性：任何数的绝对值都是非负数，即|a|≥0。

*互为相反数的两个数的绝对值相等，即|a|=|-a|。

*若几个非负数的和为0，则每个非负数都为0。（这一点在后续学习中非常重要）

4.几何意义：绝对值的几何意义是距离，因此它具有非负性，且不考虑方向。

二、专项练习题集

（一）夯实基础（选择题）

1.下列各数中，互为相反数的是（）

A.3与-1/3

B.-3与1/3

C.-3与3

D.-3与-3

2.-5的绝对值是（）

A.5

B.-5

C.1/5

D.-1/5

3.下列说法正确的是（）

A.一个数的相反数一定是负数

B.一个数的绝对值一定是正数

C.负数的绝对值是它的相反数

D.正数的绝对值是它的倒数

4.若|a|=a，则a是（）

A.正数

B.负数

C.非正数

D.非负数

5.数轴上表示-2的点到原点的距离是（）

A.2

B.-2

C.1/2

D.-1/2

（二）夯实基础（填空题）

6.-（-3）的相反数是__________。

7.绝对值等于4的数是__________。

8.若|x|=0，则x=__________。

9.比较大小：-3__________-2（填“”、“”或“=”）。

10.若a与b互为相反数，则a+b=__________。

（三）能力提升（解答题）

11.写出下列各数的相反数，并将这些数连同它们的相反数在数轴上表示出来：

-2，0，3.5，-1/2

12.计算：

（1）|-5|+|3|

（2）|-4|-|-2|

（3）|0.3|×|-10|

（4）|-12|÷|-3|

13.已知|a|=5，|b|=3，且ab，求a、b的值。

14.若|x-2|+|y+3|=0，求x+y的值。

15.有理数a、b在数轴上的位置如图所示（此处假设a在原点左侧，距离原点较远，b在原点右侧，距离原点较近），化简|a|-|b|+|a-b|。

（四）拓展应用

16.某检修小组乘一辆汽车沿东西方向公路检修线路，约定向东为正，某天从A地出发到收工时，行走记录为（单位：千米）：+15，-2，+5，-1，+10，-3，-2，+12，+4，-5，+6。

（1）收工时，检修小组在A地的哪一边，距A地多远？

（2）若汽车每千米耗油0.3升，从出发到收工共耗油多少升？（注：耗油量与方向无关，只与行驶的总路程有关）

17.已知a是有理数，试比较a与-a的大小。

三、参考答案与提示

（一）夯实基础（选择题）

1.C（提示：互为相反数的两数只有符号不同）

2.A（提示：负数的绝对值是它的相反数）

3.C（提示：0的相反数是0，0的绝对值是0，正数的绝对值是它本身）

4.D（提示：非负数的绝对值是它本身）

5.A（提示：数轴上点到原