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小学科学课堂中论证式对话对学生科学知识建构的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学课堂中论证式对话对学生科学知识建构的影响。通过分析论证式对话在科学教学中的应用现状，揭示其在促进学生科学知识建构方面的积极作用，以及存在的问题和不足，为优化小学科学教学提供理论依据和实践指导。

关键词：小学科学课堂；论证式对话；科学知识建构；影响

一、问题的提出

（一）论证式对话在小学科学课堂中的重要作用

1.有助于激发学生的科学兴趣和探究欲望

在小学科学课堂中，论证式对话能够充分调动学生的主观能动性，使他们积极参与到科学探究过程中。通过师生之间的互动交流，学生可以更加直观地感受到科学知识的趣味性和实用性，从而