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小学劳动教育实施方案

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，将劳动教育纳入人才培养全过程，培养学生正确的劳动观念、必备的劳动技能、积极的劳动精神和良好的劳动习惯，促进学生全面发展、健康成长，特制定本实施方案。本方案以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神为指导，结合我校教育教学实际，力求劳动教育的针对性与实效性。

二、总体目标

通过系统的劳动教育，使学生初步理解劳动是人类文明发展的基石，认识到劳动的价值和意义；掌握基本的劳动知识和技能，能够胜任日常生活和学习中的简单劳动任务；体验劳动过程的艰辛与快乐，培养热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果的情感；树立积极的劳动态度，形成良好的劳动习惯和品质，为其终身发展奠定坚实基础。

三、基本原则

1.育人为本，德育为先。将劳动教育与思想品德教育相结合，引导学生在劳动中感悟责任、担当与奉献，塑造健全人格。

2.知行合一，实践为重。强调学生亲身参与劳动实践，在动手操作中学习知识、掌握技能、提升素养，避免形式主义。

3.因地制宜，注重实效。结合学校资源、地域特点和学生年龄特征，选择适宜的劳动内容和形式，确保劳动教育落到实处。

4.循序渐进，螺旋上升。根据不同学段学生的身心发展规律，合理安排劳动教育内容的深度和广度，逐步提升劳动素养。

5.家校协同，社会参与。构建学校、家庭、社会三位一体的劳动教育网络，形成教育合力，营造良好劳动氛围。

四、主要内容与学段要求

（一）低年级（1-2年级）

1.自我服务劳动：重点培养基本的生活自理能力。

*学习整理个人物品，如书包、文具、衣物等。

*掌握简单的个人清洁卫生技能，如正确洗手、刷牙、擦桌子。

*学习系鞋带、扣扣子、整理床铺等。

2.班级集体劳动：培养初步的集体观念和责任意识。

*参与班级卫生值日，如擦桌椅、扫地、整理图书角。

*学习简单的植物照料，如给班级绿植浇水。

3.劳动意识启蒙：初步感知劳动的意义。

*认识常见的劳动工具，了解其简单用途。

*听、读关于劳动的小故事，尊重父母和老师的劳动。

（二）中年级（3-4年级）

1.家庭劳动拓展：增加家庭劳动的广度和深度。

*掌握基本的家庭清洁技能，如打扫房间、擦拭门窗、洗碗筷。

*参与简单的烹饪劳动，如洗菜、择菜、煮面条、做凉拌菜。

*学习整理家庭物品，参与垃圾分类。

2.校园劳动深化：承担更多的校园服务责任。

*参与校园环境维护，如清扫校园、擦拭宣传栏、管理班级“责任田”。

*学习简单的种植、养殖技能，如种植小盆栽、饲养观赏鱼。

*参与学校活动的准备与整理工作。

3.劳动技能学习：掌握一些基础的劳动技能。

*学习使用常见的家用工具，如剪刀、锤子（在成人指导下）。

*学习简单的手工制作，如折纸、编织、利用废旧材料制作小物件。

（三）高年级（5-6年级）

1.社区与公益劳动：拓展劳动空间，培养社会责任感。

*参与社区环境整治、垃圾分类宣传等公益劳动。

*为社区老人、残疾人等提供力所能及的帮助。

*参与学校组织的志愿服务活动。

2.生产劳动体验：初步接触简单的生产劳动。

*参与校园种植园的规划、种植、管理与收获全过程。

*学习简单的木工、金工、陶艺等手工制作（在专业指导下）。

*了解当地传统手工艺或现代农业技术。

3.劳动探究与创新：培养劳动中的问题解决能力和创新意识。

*针对劳动中的问题进行思考，提出改进建议。

*尝试利用劳动技能解决生活中的简单问题。

*参与以劳动为主题的项目式学习或探究活动。

五、实施途径与方法

1.课程渗透：将劳动教育理念融入各学科教学，挖掘学科中的劳动教育元素。例如，语文可开展“劳动故事”阅读与写作，数学可计算劳动成本与收益，科学可结合种植养殖进行观察与记录，美术可进行劳动主题创作。

2.专题课程：开设独立的劳动教育必修课程或选修课，保证每周不少于规定课时，系统传授劳动知识与技能。

3.实践活动：

*主题劳动日/周：结合植树节、劳动节、丰收节等重要节日，开展主题鲜明的劳动实践活动。

*项目式学习：围绕某一劳动主题，组织学生进行较长周期的项目研究与实践，如“校园小菜园”项目、“废旧物品改造”项目。

*社团活动：成立种植、烹饪、手工、机器人等劳动社团，为学生提供个性化发展平台。

4.家校协同：

*制定“家庭劳动清单”，引导家长督促孩子完成力所能及的家务劳动，并进行评价反馈。

*开展“家长进课堂”活动，邀请有特长的家长传授劳动技能。

*组织“