部编版一年级上册科学知识点汇总.docxVIP

部编版一年级上册科学知识点汇总

部编版一年级上册科学以“激发科学探究兴趣、培养初步的观察能力和探究意识、引导学生认识身边的科学现象”为核心，贴合一年级学生的认知规律和生活经验，侧重基础性、直观性和趣味性，紧扣部编版教材“从生活出发、注重探究、循序渐进”的编排特点，系统编排“植物、动物、我们周围的物体、天气”四大核心内容，引导学生通过观察、比较、动手操作、合作探究等方式，认识身边的动植物、常见物体和天气现象，掌握基础的科学知识和探究方法，培养良好的科学学习习惯，体会科学与生活的密切联系。本汇总立足部编版教材，全面梳理全册核心知识点、易错点和学习技巧，语言简洁易懂、重点突出，贴合低年级科学“注重观察、强化体验、培养兴趣”的教学要求，适配学生日常预习、课后复习和期末巩固，帮助学生夯实科学基础，激发科学探究兴趣，为后续科学学习奠定坚实基础。

植物是部编版一年级上册科学的开篇核心模块，核心要求是认识身边常见的植物，能区分植物的根、茎、叶、花、果实等基本部分，了解植物的简单特征和生活环境，知道植物需要阳光、水和空气才能生长，培养初步的观察植物、爱护植物的意识，贴合部编版教材“直观观察、贴近生活”的编排特点，侧重引导学生通过观察校园、家庭周围的植物，记录植物的样子，了解植物的简单生长变化，感受植物的生命力。

核心知识点围绕“常见植物的认识、植物的基本结构、植物的生长条件、植物与生活的联系”展开，重点突破常见植物的辨认和植物基本结构的识别，贴合一年级学生认知水平：1.常见植物的认识：认识身边常见的植物，包括草本植物（如小草、菊花、狗尾草）和木本植物（如大树、柳树、杨树）；能准确说出常见植物的名称，区分不同植物的外形特征（如叶子的形状、颜色，茎的粗细、高矮）；能结合图片或实物，辨认常见植物，不混淆外形相似的植物（如狗尾草和蒲公英）。2.植物的基本结构：认识植物的根、茎、叶、花、果实五大基本部分（一年级重点掌握根、茎、叶，花和果实为拓展内容）；知道每个部分的简单作用：根扎在泥土里，能固定植物、吸收水分和养分；茎连接根和叶，能输送水分和养分；叶能进行光合作用，制造养分，还能帮助植物呼吸。3.植物的生长条件：知道植物生长需要阳光、水和空气，缺一不可；了解植物的生长离不开土壤（大部分植物），知道定期浇水、晒太阳，植物才能长得更好；能观察植物的简单生长变化（如种子发芽、叶子长出），记录植物的生长情况。4.植物与生活的联系：了解植物与人类的密切关系，植物能提供氧气、净化空气，有的植物能开花结果（如苹果、桃子），有的植物能作为蔬菜（如白菜、菠菜），有的植物能美化环境（如菊花、月季）；培养爱护植物、保护环境的意识，不采摘花草、不砍伐树木，主动参与爱护植物的活动。

易错点提醒：1.常见植物辨认错误：混淆外形相似的常见植物，如把狗尾草当成蒲公英、把柳树当成杨树；无法准确说出植物的名称，或把草本植物当成木本植物（如把菊花当成大树）。2.植物结构识别错误：混淆植物的根、茎、叶，如把植物的茎当成根、把叶子当成花；不知道植物的基本结构，无法指出植物的根、茎、叶分别在哪里；误解植物结构的作用，如认为叶子的作用是固定植物。3.植物生长条件错误：忘记植物生长需要阳光、水和空气，只知道需要水；认为植物生长不需要土壤，或不需要阳光也能长得很好；误解植物的生长变化，如认为种子不需要水就能发芽。4.环保意识薄弱：不了解植物与人类的关系，随意采摘花草、破坏植物；不知道爱护植物的重要性，缺乏保护环境的意识。

动物是部编版一年级上册科学的重点模块，衔接植物模块，核心要求是认识身边常见的动物，能区分动物和植物的不同，了解常见动物的外形特征、生活习性和运动方式，知道动物需要食物、水和空气才能生存，培养初步的观察动物、爱护动物的意识，贴合部编版教材“直观感知、趣味探究”的编排特点，侧重引导学生通过观察动物的外形、动作，了解动物的简单习性，感受动物的多样性。

核心知识点围绕“常见动物的认识、动物与植物的区别、动物的基本特征、动物与生活的联系”展开，重点突破常见动物的辨认和动物基本特征的掌握，贴合一年级学生学习水平：1.常见动物的认识：认识身边常见的动物，包括家禽（如鸡、鸭、鹅）、家畜（如狗、猫、猪）、野生动物（如小鸟、蝴蝶、蚂蚁、小鱼）；能准确说出常见动物的名称，区分不同动物的外形特征（如羽毛、皮毛、翅膀、鳞片）和运动方式（如飞、跑、跳、游、爬）；能结合图片或实物，辨认常见动物，不混淆外形相似的动物（如鸡和鸭、猫和狗）。2.动物与植物的区别：掌握动物和植物的核心区别，动物能运动、能主动寻找食物，植物不能运动、不能主动寻找食物；动物靠吃食物获取养分，植物靠阳光、水和空气制造养分；能准确区分身边的动物和植物，不把动物当成植物（如把珊瑚当成植物）。3.动物的基