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北师大版五年级下册数学因数与倍数考点清单汇总

北师大版五年级下册数学中，因数与倍数是数与代数领域的核心内容，也是单元测试、期中期末考的高频考点，主要考查因数、倍数的定义、特征、求法，以及2、3、5的倍数特征、质数与合数、公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数的相关知识，侧重基础概念的理解和实际应用，难度适中但细节繁多，易混淆知识点较多。学好本模块，能为后续学习分数的约分、通分奠定坚实基础。下面结合北师大版五年级下册课本重点、考试高频考点，全面归纳因数与倍数的核心考点、解题方法、易错点，搭配简单示例，助力同学们精准掌握考点、规避失分，高效备考。

首先明确因数与倍数的核心前提：研究因数与倍数时，我们所说的数是非0自然数（即1、2、3、4……），不包括0和小数、分数，这是所有考点的基础，也是解题时必须牢记的前提，避免因忽略前提导致错误。

一、因数与倍数的核心定义及特征（基础考点，必记），这是认识因数与倍数的起点，重点掌握二者的相互依存关系，区分“因数”与“倍数”，避免单独谈论某一个数是因数或倍数。

1.核心定义：如果a×b=c（a、b、c均为非0自然数），那么我们就说a和b是c的因数，c是a和b的倍数。示例：3×4=12，我们就说3和4是12的因数，12是3和4的倍数；1×12=12，所以1和12也是12的因数，12是1和12的倍数。

2.关键特征（必记）：①相互依存性：因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数，也不能单独说某个数是倍数（错误表述：12是倍数，3是因数；正确表述：12是3的倍数，3是12的因数）；②个数有限与无限：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数（易错提示：一个数的本身，既是它的最大因数，也是它的最小倍数）。

3.高频题型及解题技巧：求一个数的因数（列举法）、求一个数的倍数（列举法）。①求一个数的因数：从1开始，依次列举能整除这个数的所有非0自然数，直到列举到这个数本身，做到不重复、不遗漏。示例：求18的因数，列举为1、2、3、6、9、18（注意：成对列举更简便，1和18、2和9、3和6）；②求一个数的倍数：用这个数依次乘1、2、3、4……，所得的积都是这个数的倍数，列举时标注省略号（表示无限个）。示例：求5的倍数，列举为5、10、15、20……

易错要点：①忽略“非0自然数”的前提，将0或小数当作因数、倍数；②单独谈论因数、倍数，混淆相互依存关系；③求因数时遗漏1或这个数本身，求倍数时忘记标注省略号；④误认为一个数的因数比倍数大（错误：一个数的最大因数等于它的最小倍数）。

二、2、3、5的倍数特征（必考考点），北师大版五年级下册重点考查这三个数的倍数特征，常结合“判断一个数是否是2、3、5的倍数”“找符合条件的数”“奇数与偶数”等题型考查，需牢记每个数的倍数特征，灵活运用。

1.分类型特征（必背，精准区分）：①2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的非0自然数，都是2的倍数；②5的倍数特征：个位上是0或5的非0自然数，都是5的倍数；③3的倍数特征：一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数（易错提示：3的倍数特征看“数字之和”，而非个位，与2、5的倍数特征区分开）。

2.延伸考点：奇数与偶数（结合2的倍数特征考查）。①定义：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数，北师大版五年级下册明确0是偶数）；不是2的倍数的数叫做奇数。②核心特征：偶数个位是0、2、4、6、8，奇数个位是1、3、5、7、9；最小的偶数是0，最小的奇数是1；③简单运算性质（基础考查）：偶数+偶数=偶数，奇数+奇数=偶数，偶数+奇数=奇数；偶数×偶数=偶数，奇数×奇数=奇数，偶数×奇数=偶数（无需死记硬背，可通过简单举例验证）。

3.高频题型示例：①判断：123是3的倍数吗？解析：1+2+3=6，6是3的倍数，所以123是3的倍数；②找数：在1-30中，找出既是2的倍数，又是5的倍数的数（解析：个位是0，即10、20、30）；③判断奇偶性：15是奇数，24是偶数，15+24=39（奇数），符合运算性质。

易错要点：①混淆3的倍数特征与2、5的倍数特征，误看个位判断3的倍数；②忽略0是偶数，误认为最小的偶数是2；③计算奇偶性时，混淆运算性质，可通过简单举例快速验证。

三、质数与合数（高频易错考点），核心是根据“因数的个数”区分质数与合数，常结合2、3、5的倍数特征考查，易与“奇数、偶数”混淆，需重点区分两组概念。

1.核心定义（必记，精准区分）：①质数（也叫素数）：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；②合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因