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部编版六年级上册道德与法治知识点汇总

部编版六年级上册道德与法治以“法治教育”为主线，围绕“我们是守法小公民、国家机构、公民权利与义务、法治社会建设”等核心主题展开，引导学生树立法治观念，了解国家治理、明确自身权利与义务，以下是全书核心知识点梳理，兼顾基础识记、理解应用与考点重点，贴合六年级学生复习与答题需求，方便系统巩固。

本册教材核心主旨是“学习法治知识，增强法治意识，学会依法办事，维护自身权益，热爱祖国与社会”，所有知识点都围绕“法治”展开，衔接小学阶段基础道德教育，过渡到系统的法治启蒙，帮助学生认识法律的意义，树立“法律面前人人平等”的观念，养成遵守法律、尊重权利的良好习惯。

首先明确“法律”的基础认知：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。法律的作用主要有三个：一是规范作用，告诉我们可以做什么、不可以做什么，指引我们的行为；二是保护作用，保护我们的合法权益不受侵害，惩治违法犯罪行为；三是协调作用，协调人与人之间、人与社会之间的关系，维护社会公平正义。我们作为小学生，虽然年龄小，但同样是法治社会的一员，要从小学习法律知识，增强法治意识，自觉遵守法律。

国家机构是本册重点内容，我们要了解国家机构的组成、职能，知道国家机构与我们的生活息息相关。国家机构是国家机关的统称，包括权力机关、行政机关、司法机关等。我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会，地方各级国家权力机关是地方各级人民代表大会，它们的职能是制定法律、监督法律的实施，决定国家和地方的重大事务。行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家法律、法规和政策，比如国务院（中央人民政府）和地方各级人民政府，我们日常接触到的教育局、公安局、民政局、市场监督管理局等，都属于行政机关，分别负责教育、治安、民生、市场监管等相关工作。

司法机关包括人民法院和人民检察院，人民法院是我国的审判机关，负责审理民事、刑事、行政案件，惩治违法犯罪，维护公平正义；人民检察院是我国的法律监督机关，负责监督法律的实施，对违法犯罪行为提起公诉，保护公民的合法权益。需要注意的是，国家机关的工作人员要依法履行职责，我们作为公民，有权监督国家机关和工作人员的工作，发现违法违规行为，可以通过合理途径反映。此外，我们还要区分“国家机构”与“非国家机构”，比如学校、医院、银行等，不属于国家机构，它们是提供公共服务或商业服务的组织。

公民的权利与义务是法治教育的核心内容，我们要明确自身作为公民享有哪些基本权利，需要履行哪些基本义务，懂得“权利与义务相统一”，既要依法行使权利，也要自觉履行义务。我国公民享有广泛的基本权利，比如人身权利（生命健康权、人身自由权、人格尊严权，包括名誉权、肖像权、姓名权等）、受教育权、劳动权、财产权、选举权与被选举权（年满18周岁公民享有）、监督权等。其中，人身自由权是公民最基本的权利，任何人不得非法拘禁、剥夺公民的人身自由；受教育权是我们小学生的重要权利，国家、家庭、学校有义务保障我们的受教育权，我们也要珍惜受教育的机会，认真学习。

公民的基本义务的是必须履行的义务，不能放弃，主要包括维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、保卫祖国、抵抗侵略（依法服兵役）、依法纳税、劳动、受教育等。作为小学生，我们现阶段主要履行的义务有：遵守宪法和法律，遵守校规校纪，尊敬师长，努力学习，维护国家荣誉和利益，爱护公共财产等。需要牢记的是，权利和义务是相互依存、相互促进的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，我们在行使自己权利的同时，不能损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。

法治社会建设与我们每个人息息相关，我们要学会依法办事，依法维护自身的合法权益。依法办事的基本要求是：遵守各种法律法规，养成学法、尊法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。当我们的合法权益受到侵害时，不能采取暴力、辱骂等违法方式解决，要通过合法途径维权，比如与对方协商解决、向家长或老师求助、向相关国家机关反映（如公安局、教育局）、向人民法院提起诉讼等。

结合校园与生活实际，我们要重点掌握与自身相关的法治知识：比如遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路，维护交通安全；爱护公共财产，不破坏公共设施（如路灯、垃圾桶、公共座椅等），否则要承担相应的法律责任；遵守社会治安管理规定，不打架斗殴、不辱骂他人、不传播不良信息，远离欺凌行为，既要保护自己不被欺凌，也要不参与欺凌他人；尊重他人的人格尊严，不造谣、不传谣，不随意使用他人的照片、姓名等。

此外，还要了解“宪法”的相关知识：宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力，任何法律、法规都不得与宪法相抵触。宪法规定了我国的国家性质、国家机构、公民的基