2026年春季小学一年级下册美术（人美版2024版）教学计划附教学进度表.docxVIP

2026年春季小学一年级下册美术(人美版2024版)教学计划

一、指导思想

本学年春季学期，小学一年级美术教学以《义务教育艺术课程标准》为依据，立足人美版2024版一年级下册新教材，紧扣“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大美术学科核心素养。教学中坚持以学生为主体，遵循一年级学生身心发展规律和美术学习特点，通过生活化、游戏化、体验式的教学活动，激发学生对美术的兴趣，引导学生发现美、感知美、创造美、理解美。注重培养学生的观察能力、动手能力和创新思维，让学生在美术实践中体验快乐，积累美术基础知识和技能，树立正确的审美观念，增强对自然、生活和传统文化的热爱，为终身艺术学习奠定坚实基础。

二、学情分析

一年级学生经过上学期的美术学习，已初步认识常见的绘画工具和材料，掌握了简单的线条、色彩运用方法，对美术学习抱有浓厚的兴趣和强烈的好奇心。他们想象力丰富、思维活跃，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短，动手能力和空间感知能力较弱，创作时缺乏系统性和细节表现能力，个体差异较为明显。

本学期教学中，需充分尊重学生的个体差异，因材施教，通过分层任务、小组合作等形式满足不同学生的学习需求。注重培养学生良好的美术学习习惯，引导学生规范使用工具材料，学会欣赏自己和他人的作品，逐步提升学生的美术核心素养。同时，结合一年级学生的年龄特点，创设生动有趣的教学情境，吸引学生主动参与，让学生在轻松愉快的氛围中提升艺术能力。

三、教材分析

人美版2024版一年级下册美术教材围绕五大主题单元展开，内容贴近学生生活，注重趣味性、实践性和综合性，符合一年级学生的认知水平和美术学习规律。教材以“春天的故事”开篇，引导学生感受自然之美；后续通过“缤纷的世界”“时间小管家”“泥玩的天地”“共同的家园”等单元，逐步拓展学生的美术视野，涵盖绘画、手工、欣赏等多种美术形式，兼顾知识传授、技能培养和素养提升。

各单元内容相互关联、层层递进，既注重基础技能的训练，如线条、色彩、造型等，

现：学习用简单线条和色彩勾勒春天的典型景物 (如小草、桃花)。创意实践：鼓励学生尝试用彩笔、蜡笔表现自己观察到的春

天。

呈现在画面

中。

第2周

3月3日-3月

7日

2

第一单元春天的故事2.心中的春天

审美感

知：感受作品中春天的情感表达，区分现实与想象中的春天之美。艺术表

现：尝试运用多种色彩搭配表现心

重点：用丰富色彩和想象表现心中的春

天。难点：将情感融入作

品，实现个性化表

达。

教师：儿童画

《心中的春

天》、多种美术材料范例。学生：彩笔、

蜡笔、

画纸、彩纸

(可

选)。

无

中的春天，提升色彩运用能力。创意实

践：鼓励学生发挥想象，添加个性化元素 (如会飞的花朵)。

第3周

3月10日-3月14日

2

第一单元春天

的故事3.春天大舞台

艺术表现：学习撕

贴、绘

画结合的方

式，创作春天主题场景作

品。创意实

践：小

组合作

搭建“春

天大舞

台”,培

养协作

与创新

能力。

文化理

解：了

重点：小组合作创作春天主题场

景，掌握撕贴技巧。难点：合理布局场

景，体现团队创意。

教师：场景搭建范

例、彩纸、胶水、剪刀(安全

型)。学生：彩纸、

胶水、

剪刀、

画纸、彩笔。

强调安全使用剪刀

解春天的民俗活动，感受春

日文化氛围。

第4周

3月17日-3月21日

2

第一单元复习与测试

审美感知：欣

赏本单元优秀作品，提升审美判断能力。艺术表现：巩固线

条、色

彩、撕

贴等技能，完成单元测试作品。创意实

践：结合单元知识，自主创作一幅春天主题作

品。

重点：巩固单

元知识技能，完成测试作

品。难

点：综

合运用所学技

巧，提

升作品表现

力。

教师：本单元优秀作品合

集、测试评价表。学生彩

笔、蜡

笔、彩

纸、胶水、画纸。

批改测试作

品，分

析学情

第5周

3月24日-3月28日

2

第二单

元缤纷

的世界

审美感

知：观

察花草

重点：观察花草特

教师：花草实

物、图

指导水

彩工具

使用方

1.花花草草

的形

态、色彩、纹理，感知植物的自然之美。艺术表现：学习用不同线条表现花草的叶脉、花瓣轮

廓，掌握色彩渐变技巧。创意实

践：尝试用彩笔、水彩表现不同种类的花草。

征，用线条和色彩表现花