初中地理七年级下册：《横跨亚欧的巨人——俄罗斯》教学设计.docxVIP

初中地理七年级下册：《横跨亚欧的巨人——俄罗斯》教学设计

一、教学内容分析

??本节课属于区域地理学习范畴，是学生在学习了亚洲、临近地区等区域后，首次系统学习一个世界主要国家，具有承上启下的枢纽意义。《义务教育地理课程标准（2022年版）》在“认识世界”部分明确要求，应通过案例分析，引导学生认识国家的地理位置、自然地理环境特点及其对生产生活的影响，初步形成区域认知、综合思维和人地协调观等核心素养。从知识技能图谱看，本节课的核心在于引导学生运用地图等工具，系统分析俄罗斯的自然地理特征（位置、地形、气候、河流、资源）及其内在联系，并探究这些自然条件如何深刻地塑造其人口分布、经济特点及城市格局，这是一个从“地”到“理”的思维进阶过程。过程方法上，强调“用地图说话”，通过读图、析图、绘图，掌握区域分析的一般方法；素养价值渗透方面，需引导学生理解自然环境是人类活动的基础，感悟因地制宜发展的重要性，并通过对中俄合作的探讨，初步培育全球视野与人类命运共同体意识。教学重难点预判为：自然地理要素间的相互作用分析，以及自然条件对工业、交通等人文经济特征的深远影响。

??七年级下学期的学生已具备基础的地图阅读能力和初步的区域分析方法，对俄罗斯有“国土辽阔”、“气候寒冷”等模糊印象，兴趣点可能在于其独特的文化、军事或国际地位。然而，学生普遍存在的认知障碍在于：难以将零散的地理要素（如纬度、地形、洋流）综合