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小学语文革命题材课文教学策略与教学评价体系构建论文

**摘要**

革命题材课文是小学语文传承红色基因、培育家国情怀的核心载体，当前教学中存在文本解读浅表化、情感体验碎片化、评价方式单一化等问题，制约着育人实效的达成。本文立足核心素养导向，聚焦教学策略优化与评价体系构建，提出“情境化体验-深度化解读-生活化迁移”的教学策略，并设计“三维四阶”评价模型，旨在破解教学实践难题，推动革命精神内化于心、外化于行，为小学语文革命题材课文教学提供可操作的实践路径。

**关键词**：小学语文；革命题材课文；教学策略；教学评价体系；核心素养；红色基因

一、引言

革命题材课文承载着中国共产党人的初心使命，是小学生