2.2 基因在亲子代间的传递 教案 人教版生物八年级下册.docxVIP

第二节基因在亲子代间的传递

1.生命观念：描述基因在亲子代间传递的过程，认同生物体结构与功能相适应的观念。

2.科学思维：尝试通过对比、归纳的方法，梳理染色体、DNA和基因的关系，分析生殖过程中染色体的变化特点。

3.探究实践：通过观察染色体与DNA关系的示意图、生殖过程染色体变化的图解，理解基因在亲子代间的传递过程。

4.态度责任：认识到遗传的神奇与规律，培养关注生命科学、探索生物遗传奥秘的兴趣。

1.教学重点：

（1）染色体、DNA和基因的关系。

（2）基因在亲子代间传递的规律。

（3）体细胞和生殖细胞中染色体数量的变化。

2.教学难点：理解基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程。

教学环节

教师活动

学生活动

情境导入

同学们，上课前我们先来看一张图片，课件展示一张母子照片，大家仔细观察一下，图中小朋友的脸型和眼睛与他的妈妈有哪些相似之处？

对学生的回答做出评价，补充讲解：是什么让他们如此相像呢？这就是我们今天学习的内容——基因在亲子代间的传递。

观察图片，思考并回答问题。

新知探究

探究一认识基因、DNA和染色体

1.课件展示大量精子游向卵细胞的示意图，提问：正常情况下，一个卵细胞只能与一个精子结合。大家想一想精子和卵细胞的结合给后代带去了什么呢？其实基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，而在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基