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部编版三年级上册语文富饶的西沙群岛知识点汇总

《富饶的西沙群岛》是部编版三年级上册语文的经典课文，属于写景状物类散文，也是单元重点、期中期末考高频考查篇目。本文围绕“富饶”二字，生动描绘了西沙群岛的地理位置、海面、海底、海岛的美丽景色和丰富物产，表达了作者对西沙群岛的热爱和对祖国大好河山的赞美之情。本汇总贴合三年级学生学习重点，系统梳理课文生字词、重点句子、课文主旨、写作手法及易错点，语言简洁通俗、重点突出，兼顾基础识记与阅读理解，帮助学生快速掌握课文核心知识点，夯实语文基础，轻松应对各类考查题型。

核心知识点1：生字词（必认、必写、必掌握，基础考点）

本课生字词是基础考查点，重点掌握读音、书写、组词，规避易错读音和错别字，适配听写、看拼音写词语题型。

1.必写生字（注音+组词+书写易错提醒）：

饶（ráo）：富饶、饶命、饶恕（右半部分是“尧”，不写多一点，不写成“侥”）；

屿（yǔ）：岛屿、西沙屿（左边是“山”，右边是“与”，不写成“于”）；

栖（qī）：栖息、栖身（右边是“西”，不写成“酉”，注意读音不读xī）；

粪（fèn）：粪便、粪土（上半部分是“米”，下半部分是“共”，不写漏笔画）；

懒（lǎn）：懒惰、偷懒（左边是“忄”，右边是“赖”，书写时注意笔顺，不写粘连）；

披（pī）：披着、披风（左边是“扌”，右边是“皮”，不写成“疲”）；

划（huá）：划船、划水（多音字，此处读huá，不读huà；右边是“刂”，不写漏）；

威（wēi）：威武、威风（上半部分是“戌”，不写成“戍”或“戊”，注意区别）；

武（wǔ）：武术、威武（注意笔顺，最后一笔是捺，不写成点）；

拣（jiǎn）：拣选、挑拣（右边是“柬”，不写成“东”，与“捡”区分开）；

颜（yán）：颜色、容颜（左边是“页”，不写成“贝”，书写时左窄右宽）；

形（xíng）：形状、外形（右边是“彡”，三笔分开，不写粘连）；

状（zhuàng）：状态、形状（右边是“犬”，不写成“大”，注意读音不读zhuāng）。

2.必认生字（注音+简单认知，不要求书写，适配认读题型）：

珊（shān）：珊瑚；瑚（hú）：珊瑚；参（shēn）：海参（多音字，此处读shēn，不读cān）；

虾（xiā）：龙虾；龙（lóng）：龙虾；鳞（lín）：鱼鳞；挺（tǐng）：挺直；

鼓（gǔ）：鼓起；数（shù）：数不清（多音字，此处读shù，还读shǔ、shuò）；

厚（hòu）：肥厚；宝（bǎo）：宝贵；贵（guì）：珍贵。

3.重点词语（听写+理解，适配词语解释、选词填空题型）：

富饶、岛屿、珊瑚、海参、龙虾、威武、懒惰、披甲、拣选、颜色、形状、茂密、栖息、粪便、宝贵、五光十色、瑰丽无比、各种各样、成群结队、物产丰富、风景优美。

4.词语辨析（易错点，必记）：

拣vs捡：“拣”侧重“挑选”，如拣贝壳、拣选；“捡”侧重“拾取”，如捡垃圾、捡东西，课文中用“拣贝壳”，不可写错；

披vs穿：“披”侧重“搭在肩上、身上”，不固定，如披着铠甲；“穿”侧重“套进衣服、鞋子里”，固定在身上，如穿衣服，课文中“披甲”用“披”更准确。

核心知识点2：课文重点句子（必背、必理解，适配句子赏析、阅读理解题型）

本课重点句子多为写景句，运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象，是考查重点，需掌握句子含义、修辞手法及作用。

1.中心句（必背，点明段落/课文主旨）：

（1）课文总起句（第一段）：“西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”（作用：点明西沙群岛的地理位置，概括课文核心——风景优美、物产丰富，总领全文，奠定喜爱、赞美的感情基调。）

（2）段落中心句：①第二自然段：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。”（概括海面景色的特点：五光十色、瑰丽无比）；②第四自然段：“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”（概括海底鱼的特点：数量多、样子好看）。

2.重点写景句（赏析+理解）：

（1）“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”①赏析：列举海水的颜色，用“一块块、一条条、相互交错”写出海水颜色多、分布不均匀的特点，“五光十色、瑰丽无比”直接点明海面景色的美丽；②拓展：海水颜色不同的原因（课文隐含考点）：海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，颜色就不同了。

（2）“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”①修辞手法：排比、比喻；②赏析：用“有的……有的……有的……有的……”的排比句式，列举