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赴安徽跟班学习司法工作表态发言

尊敬的安徽省高级人民法院各位领导、各位同仁，派出单位的领导、同事们：

今天，带着组织的信任与嘱托，带着对安徽司法工作的向往与学习的迫切，我有幸作为跟班学习干部，正式加入安徽法院这个充满活力的集体。在此，我想用最真诚的态度、最务实的承诺，向组织和各位同仁汇报我的学习规划与决心。

一、以“归零心态”扎根岗位，在“沉浸式”学习中深悟安徽司法的“实践密码”

我深知，跟班学习不是“镀金”，而是“淬火”；不是“旁观”，而是“融入”。安徽司法工作在全国司法系统中特色鲜明、亮点纷呈：从“江淮风暴”执行攻坚中锻造的“执行铁军”，到“枫桥式人民法庭”建设中探索的“乡贤调解+数字赋能”模式；从环资审判“三合一”机制对生态保护的精准护航，到破产审判府院联动破解“僵尸企业”难题的创新实践；从“12368”热线“接诉即办”的为民温度，到“江淮天平”云平台对审判质效的智能管控……每一项成果都是安徽法院人用智慧与汗水写就的“实践教科书”。

为此，我将坚持“三个放下”：放下“老经验”，以“学生”身份从头学起，主动申请参与案件研讨、庭审观摩、诉前调解等具体工作，跟着法官学办案思路，跟着书记员学流程规范，跟着调解员学群众工作方法；放下“距离感”，吃住在单位、工作在一线，全程参与所在部门的周例会、月度质效分析会、典型案例复盘会，把自己“嵌”进审判执行的全流程；放下“旁观者视角”，针对安徽法院在“诉源治理”中推行的“法官进网格”“社区法律驿站”等特色机制，主动跟随法官下沉街道、社区，记录矛盾纠纷化解的“第一手资料”，体会“将非诉纠纷解决机制挺在前面”的实践逻辑。

特别要提到的是，安徽法院在“智慧法院”建设上走在全国前列，从“移动微法院”的深度应用到“电子卷宗随案同步生成”的标准化，从执行查控系统的“全域覆盖”到庭审语音转写的“精准高效”，这些都是我所在单位正在探索但尚未成熟的领域。我将重点关注技术与业务的融合路径，深入了解“需求清单—技术研发—试点应用—迭代升级”的全链条工作法，不仅要学“怎么用”，更要学“为什么这样设计”，把技术背后的“司法逻辑”弄通悟透。

二、以“问题导向”深钻细研，在“解剖麻雀”中找准自身能力的“提升坐标”

出发前，我梳理了所在单位司法工作的3类12项短板：一是审判质效指标中“长期未结案件占比”“服判息诉率”等关键数据与先进地区存在差距；二是执行工作中“查人找物难”“财产处置慢”等痛点尚未根本解决；三是青年干警在复杂案件驾驭能力、矛盾纠纷化解技巧上存在经验不足。这些问题，既是我学习的“靶心”，也是检验学习成效的“标尺”。

在学习过程中，我将坚持“带着问题学、对着问题改”：针对“长期未结案件”问题，重点研究安徽法院“一案一策”督办机制、“院庭长包案”责任体系、“审限动态预警”系统的运行逻辑，尤其关注他们如何通过“繁简分流改革”从源头上减少复杂案件积压；针对“执行难题”，全程参与“执行110”值班、集中执行行动、网络司法拍卖等环节，观察他们如何通过“执行指挥中心实体化运行”实现“统一调度、快速反应”，如何通过“信用惩戒+正向激励”推动被执行人主动履行；针对“青年干警能力提升”，重点跟踪安徽法院“导师制”“案例研讨班”“模拟法庭”等培养机制，记录导师如何“传经验、教方法、带作风”，总结他们在“实战化训练”中提升干警“法律适用、释法说理、风险预判”能力的具体做法。

同时，我将建立“学习日志+问题台账”，每天记录学习收获、困惑与思考，每周与带教老师、同事交流研讨，每月形成阶段性学习报告。特别是对安徽法院在“党建引领司法”“队伍素能提升”“司法作风建设”等方面的经验，我将结合所在单位实际，从“可复制、可推广”的角度进行对比分析，既总结“共性经验”，也标注“个性条件”，避免“生搬硬套”。

三、以“责任担当”转化成果，在“反哺实践”中扛起司法为民的“使命之责”

学习的最终目的是“学以致用”。我深知，组织派我来学习，不仅是为了提升个人能力，更是为了将安徽司法的先进经验带回原单位，推动整体工作提质增效。因此，我将把“成果转化”贯穿学习全过程，重点做好“三个转化”：

一是转化为“可操作的制度清单”。学习期间，我将系统梳理安徽法院在审判管理、执行规范、诉源治理等方面的制度文件，结合所在单位实际，提出“立改废”建议。例如，针对安徽法院“类案强制检索”“专业法官会议纪要”等机制，我将研究其配套的考核激励、责任追究措施，提出在原单位建立“类案检索数据库”“专业领域法官小组”的具体方案；针对“多元解纷”中“行业调解组织入驻法院”的模式，我将调研安徽法院如何与工会、妇联、工商联等部门建立“数据共享、人员共训、成效共评”机制，推动原单位与本地行业组织签订合作协议。

二是转化为“可复制的实践样本