2026年春期部编人教版四年级下册语文教学计划及进度表.pdfVIP

2026年春期部编人教版四年级下册小学语文

教学计划+教学进度表

（按新教材内容编写f格式精编版f可编辑可打印）

一、指导思想

部编版四年级下册语文教学以《2022版义务教育语文课程标准》为指引，立足统编版教

材，聚焦文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养，落实立德树人根本任务。

结合中年级学段点，夯实语文基础，强化读写练结合，注重培养学生独立阅读、书面表达与

口语交际能力。通过情境教学、任务驱动、群文阅读等方式，引导学生在语文实践中积累语言、

发展思维，涵养文化底蕴和审美情趣，养成良好学习习惯，提升语文综合素养，为高年级语文

学习筑牢根基。

二、学情分析

本学期，我班共有学生XX名。四年级是小学低年级向高年级的过渡期，学生开始从被动

的学习主体，向主动的学习主体转变，自主意识不断增强。在阅读中，他们不仅会寻找热闹的

漫画或故事书，而且能根据自己的需要选择书籍。经过之前的学习，学生已经基本养成了主动

识字的习惯，大部分学生能够在正确、流利的基础上有感情地朗读课文，能够初步感受人物的

形象和心情，把握文章的主要内容，熟练掌握批注的阅读方法，并能简要复述课文。在语言表

达方面，大部分学生能够围绕话题发言，并运用恰当的语气和肢体语言，使表达更加生动。

三、教材分析

1.编排特点与结构：本册教科书安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素

双线结构组成的单元，其人文主题分别是“乡村生活”“科普“作家笔下的动物”“儿童成

长”“人物品质”“中外经典童话”o有一个单元是以文体——现代诗组织的单元。还有一个

专门的习作单元。精读课文从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度进行课后题的设计，着眼

于提高阅读理解能力，促进语言积累和运用，启迪思维，培养语文实践能力。

2.单元教学内容解析

第一单元：以“纯朴的乡村”为主题，精选《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月

桃花水》等课文，从古典诗词到现代散文，多角度展现乡村的自然风光与生活情趣。教材注重

通过抓关键语句体会情感，引导学生在朗读、想象中感受乡村的和谐与独，并结合口语交际

“转述”与习作“我的乐园”，强化语言积累与表达实践，体现读写结合的编排意图。

第二单元：以”探索自然奥秘与科技精彩”为核心主题，通过《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》

《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇科学文本构建了从自然发现到技术创新的

认知图谱。教材编排体现科普阅读与语言实践的双重目标：《琥珀》以故事化叙事还原松脂化

石的形成过程，在“苍蝇蜘蛛挣扎”的生动细节中渗透观察与推测的方法；《飞向蓝天的恐龙》

借助“骨骼中空-体生羽毛“的演化证据链，示范如何用具体事例论证科学假说；《纳米技术就

在我们身边》将抽象概念转化为“杀菌冰箱-碳纳米管天梯“的生活应用，建立科技与日常的联

结；《千年梦圆在今朝》按时间轴展现从万户飞天到嫦娥探月的航天征程，弘扬探索精神。口

语交际“说新闻“训练信息整合与观点表达，习作“我的奇思妙想“鼓励将科学想象转化为发明设

计，语文园地更通过术语辨析、比较句式等练习提升语言精准度。

第三单元：以轻叩诗歌大门为主题，通过冰心《短诗三首》中月明园中的母爱呢喃、艾青

《绿》中墨水瓶倒翻的色彩狂想、叶赛宁《白桦》披着银霜的北国风姿、戴望舒《在天晴了的

时候》踏新泥的雨后漫步，构建了从中外名篇到自主创作的诗歌学习体系。教材编排体现鉴赏

与创作的双轨并行，从繁星永不漫灭的回忆到白桦徜徉的朝霞，引导学生发现诗歌朗朗上口的

节奏秘密；综合性学习轻叩诗歌大门通过合作编诗集、举办朗诵会等活动，将朦胧的寂静晶亮

的雪花等意象感知转化为分组配图、节目策划的实践能力；语文园地更借朱光潜诗如音乐的生

命节奏等名家论断，深化对诗歌本质的理解。

第四单元：以动物朋友为情感纽带，通过老舍《猫》的古怪温柔、《母鸡》的慈爱勇敢、

丰子恺《白鹅》的高傲从容三篇名作，构建了从观察到共情的生命教育阶梯。教材编排体现文

学性与实践性的深度融合：《猫》用说它老实吧的确很乖的欲扬先抑手法，在稿纸踩梅花等细

节中展现矛盾统一的生灵魅力；《母鸡》以讨厌到不敢讨厌的情感转折，通过挺脖警戒啄食放

下的动作链条诠释母亲形象；《白鹅》则借引吭大叫踏方步鹅老爷等戏谑表达，在对比鸭步调

局促中凸显拟人化写作智慧。口语交际设置