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中职师德师风考核方案和实施细则

为全面贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，健全中职学校师德师风建设长效机制，引导教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，培养“四有”好老师，特制定本考核方案及实施细则。

一、考核原则

（一）方向性原则。坚持社会主义办学方向，以立德树人根本任务为导向，将政治标准放在首位，确保教师始终与党中央保持高度一致，全面贯彻党的教育方针。

（二）全面性原则。构建“多维一体”考核体系，覆盖教师政治思想、职业操守、育人实践、专业发展及社会影响等全维度表现，既关注日常行为规范，又考察长期师德积淀。

（三）过程性原则。强化日常跟踪与动态记录，将师德表现融入教育教学全过程，避免“期末突击”“结果至上”的片面评价，注重成长型、发展性考核。

（四）激励性原则。突出正向引导，将考核结果与职业发展、评优评先、绩效分配等挂钩，同时建立容错纠错机制，鼓励教师主动改进、积极提升。

二、考核内容与指标体系

考核内容围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”根本问题，结合中职教育“德技并修、产教融合”特点，设置四大考核维度，细化20项具体指标，实行百分制量化评分（具体评分标准见附件1）。

（一）政治思想与职业信念（25分）

1.政治理论学习（5分）：定期参与党支部学习、师德专题培训等活动，按年度学习时长（≥40学时为满分）、学习笔记完整性、心得体会质量赋分；无正当理由缺席学习活动1次扣1分，累计3次及以上不得分。

2.贯彻教育方针（8分）：在教育教学中主动融入社会主义核心价值观、工匠精神、职业伦理等内容；参与课程思政示范课建设、红色教育实践活动等。每学期至少完成1次思政元素融入课堂的案例（附教案或课堂实录），未完成扣3分；拒绝参与校级及以上思政类活动扣2分。

3.职业理想与信念（7分）：热爱中职教育事业，认同“培养高素质技术技能人才”使命；近3年无消极言论（如抱怨职业价值、贬低学生发展前景等）。经核实存在不当言论1次扣3分，造成不良影响扣5分。

4.法律法规遵守（5分）：严格遵守《教师法》《职业教育法》等法规，无酒驾、失信等违法行为。因个人行为被行政处罚扣3分，涉及刑事处罚直接判定为“不合格”。

（二）职业操守与行为规范（30分）

1.廉洁从教（8分）：不收受学生/家长礼品礼金、不利用职务之便谋私（如推荐培训机构、强制购买商品等）。经查实存在索要或收受财物行为，每次扣5分；涉及利益输送且数额超过1000元，直接判定为“不合格”。

2.师生关系（10分）：平等对待学生，尊重人格尊严，无辱骂、歧视、体罚或变相体罚行为。经学生/家长实名举报并核实存在不当行为，每次视情节扣3-8分；造成学生心理伤害或引发舆情事件扣10分。

3.学术与教学规范（7分）：教案、课件原创性强，无抄袭、拼凑现象；实训指导中严守安全规程，无擅自脱岗、简化操作流程等行为。教案抄袭1次扣2分，实训事故（非学生责任）1次扣3分。

4.公共形象（5分）：在公共场合（如社交媒体、社区活动）言行得体，不发表不当言论。因个人言行损害教师群体形象，经学校认定扣3-5分；引发负面舆情扣5分并追加约谈。

（三）育人实践与专业发展（30分）

1.课程思政实施（8分）：结合专业特点挖掘思政元素，每学期提交1份“课程思政典型案例”（附学生反馈）；在技能竞赛、实习指导中融入职业精神、工匠精神。未提交案例扣3分；竞赛/实习指导中忽视德育引导扣2分。

2.关爱学生成长（10分）：定期与学生谈心（每月至少2次），记录成长档案；主动帮扶困难学生（经济、心理、学业等）。未完成谈心记录扣2分/月；对学生求助推诿、冷漠对待扣3分/次。

3.产教融合中的师德表现（7分）：参与校企合作时严守职业底线，不向企业索要利益；在企业实践中主动传递学校文化，维护教师形象。与企业存在不正当利益往来扣5分；因个人行为影响校企关系扣3分。

4.专业提升与示范（5分）：积极参与教学改革、技能培训（年度≥20学时）；在教研组内分享师德建设经验。未完成培训扣2分；拒绝参与经验分享扣1分。

（四）社会影响与师德传承（15分）

1.社会服务贡献（5分）：参与社区教育、乡村振兴等公益活动（年度≥2次）；利用专业技能为社会提供志愿服务（如技术指导、科普讲座）。未完成公益活动扣2分/项；志愿服务被媒体正面报道加2分（累计不超过5分）。

2.师德传帮带（5分）：作为导师指导青年教师（师徒结对），制定培养计划并定期开展交流；在教研组内分享师德典型案例。未按计划开展指导扣2分；未分享案例扣1分。