第03讲 水的组成（寒假预习讲义）（原卷版）.docxVIP

第03讲水的组成

内容导航——预习四步曲

第一步：学

析教材学知识：教材精讲精析、全方位预习

第二步：练

练习题强方法：教材习题学解题、强化关键解题方法

练考点会应用：核心考点精准练、快速掌握知识应用

第三步：记

串知识识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握

第四步：测

过关测稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升

知识点1怎样通过实验研究水的组成

1.合成水——氢气燃烧实验

实验原理：通过氢气与氧气反应生成水，从“合成”角度证明水的组成。

文字表达式：_______________

实验现象：纯净的氢气在空气或氧气中安静地燃烧，火焰呈_______________色，用干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现_______________。

实验结论：氢气与氧气反应可以生成水，说明水至少由_______________、_______________两种元素组成。

2.分解水——水的电解实验

实验原理：通过电能将水分解，从“分解”角度证明水的组成。

文字表达式：_______________

实验装置与现象：

接通直流电源后，两电极上均有_______________产生。

一段时间后，连接电源_______________的玻璃管中气体体积多，连接_______________的玻璃管中气体体积少，体积比约为_______________。

检验气体：

体积多的气体（负极）：用燃着的木条检验，气体能_______________，发出淡蓝色火焰，是_______________。

体积少的气体（正极）：用带火星的木条检验，木条_______________，是_______________。

实验结论：水在通电条件下可以分解生成_______________和_______________，直接证明水是由_______________元素和_______________元素组成的。

3.研究物质组成的基本方法

核心思路：化学上常通过“分”（_______________反应）和“合”（_______________反应）两种途径来探究物质的元素组成。

具体应用：

“合”：氢气+氧气水（化合反应），证明水由氢、氧元素组成。

“分”：水氢气+氧气（分解反应），证明水由氢、氧元素组成。

历史意义：18世纪末，化学家通过水的合成与分解实验，最终确认水不是一种基本元素，而是由氢和氧组成的化合物。

【方法指导】如何记忆电解水实验的结论

口诀：“正氧负氢，氢二氧一”。

“正氧负氢”：与电源正极相连的电极产生氧气，与负极相连的产生氢气。

“氢二氧一”：产生的氢气与氧气的体积比约为2:1。

推论：根据体积比和气体密度，可推算出水分子中氢、氧原子的个数比。

【易错辨析】

1.电解水实验现象描述错误

错误：混淆正负极产生的气体，认为“正极产生氢气”或“正极气体能燃烧”。

纠正：必须牢记口诀“正氧负氢”。正极产生氧气（助燃），负极产生氢气（可燃）。

2.元素组成表述错误

错误：认为“水是由氢气和氧气组成的”或“水分子由氢分子和氧分子构成”。

纠正：宏观上，水是由氢元素和氧元素组成的纯净物。微观上，水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成。氢气和氧气是另外两种独立的物质。

3.实验结论理解片面

错误：仅根据电解水实验就断定“水是由氢、氧元素组成的化合物”。

纠正：科学结论需要相互印证。水的电解（分解）和氢气的燃烧（合成）两个实验从不同角度共同证明了水的组成，结论才更可靠。

【规律整理】

探究物质组成的实验思路：

若通过分解反应得到A、B两种物质?→则原物质由A、B物质的组成元素共同构成。

若通过化合反应由A、B两种物质生成新物质?→则新物质由A、B物质的组成元素共同构成。

核心：化学反应前后，元素的种类不变。

知识点2化学反应的基本类型（分解反应与化合反应）

1.分解反应

定义：由_______________物质反应生成_______________或_______________其他物质的反应。

特点：“_______________”。

表达式：A→B+C+…

实例（本课题）：水氢气+氧气

其他实例：_______________2.化合反应

定义：由_______________或_______________物质反应生成_______________新物质的反应。

特点：“_______________”。

表达式：A+B+…→C

实例（本课题）：氢气+氧气水

其他实例：_______________

【方法指导】如何判断化学反应的基本类型

关键在于数清反应物和生成物的种类数。

反应前有多种物质，反应后只有一种物