平面设计师VI设计教学计划.docxVIP

平面设计师VI设计教学计划

作为深耕品牌视觉设计领域近十年的从业者，我带过三十多期VI设计培训班，见过太多学员从“只会画标志”到“能独立操盘全案”的蜕变。这份教学计划，是我基于一线教学经验、行业需求变化和学员成长痛点反复打磨的成果，既保留了VI设计的核心逻辑，又融入了大量“接地气”的实战技巧，希望能帮更多平面设计师真正掌握VI设计的底层能力。

一、教学背景与目标设定

1.1教学背景

我常跟学员说：“VI不是一套模板，是品牌的视觉身份证。”但现实中，很多刚入行的平面设计师对VI的认知停留在“标志+几套应用”的层面，要么忽略前期调研导致设计脱离品牌内核，要么应用系统混乱破坏视觉统一性。市场上急缺能从品牌战略出发、完成“调研-定位-设计-落地”全流程的VI设计师，这正是我制定这份教学计划的初衷——让学员跳出“做图工具”的思维，成长为能理解品牌、输出体系化视觉方案的专业人才。

1.2核心目标

通过12周（每周6课时）的系统教学，学员需达成三个层次的目标：

认知层：深度理解VI设计的底层逻辑，明确“品牌战略→视觉定位→系统设计”的因果关系；

技能层：掌握从品牌调研、核心系统设计（标志/标准色/字体）到延展应用（办公/导视/包装）的全流程操作方法；

实战层：能独立完成一个真实品牌（如初创餐饮品牌、文化工作室）的VI全案设计，输出可落地的设计手册。

二、教学准备：从“因材施教”到“工具兜底”

2.1学员画像与分层

每期开班前，我会要求学员提交3份个人作品（可含在校作业），并填写一份“学习需求问卷”。根据反馈，学员大致分三类：

零基础转行者（约30%）：会PS/AI但未接触过品牌设计，需重点补理论和基础流程；

有平面设计经验者（约50%）：做过海报/LOGO但没做过完整VI，需强化系统思维和应用规范；

在职设计师进阶（约20%）：想提升品牌全案能力，需重点突破调研分析和策略转化。

针对不同基础，我会在课堂上设置“基础加餐”（如午休时的软件快捷键精讲）和“进阶任务”（如分组拆解知名品牌VI策略），确保“学得慢的能跟上，学得快的有提升”。

2.2工具与资料储备

VI设计是“技术+审美+策略”的综合输出，教学工具必须“硬”：

软件设备：教室配备最新版AI/PS/Indesign，每人一台27寸4K显示器（避免色差干扰），另备压感笔、手写板供草图绘制；

案例库：整理了120个品牌VI全案（涵盖餐饮/教育/科技/文化四大类），其中30个是我亲自参与的项目（隐去客户信息），包含从草图到终稿的完整过程；

理论文档：汇编了《CI设计理论基础》《色彩心理学应用手册》《字体排印规范指南》等资料，重点章节标注了“易错点”和“行业潜规则”（比如甲方最反感的配色雷区）。

三、课程设置：从“打地基”到“建高楼”

3.1第一阶段：VI设计认知与品牌调研（第1-3周）

这是最容易被忽略却最关键的阶段。我常跟学员说：“没搞懂品牌是谁，设计得再漂亮也是空中楼阁。”

理论课：从“VI的起源（CI系统中的视觉识别）”讲到“现代VI的演变（从固定规范到灵活体系）”，用案例对比说明“为什么元气森林的VI能火，某传统品牌的VI却被吐槽老气”；

调研实操：带学员模拟“与客户沟通”场景，教他们用“5W1H法”（品牌是谁/为谁服务/核心价值/竞争差异/传播场景/发展阶段）做需求挖掘，并用“用户画像+竞品分析”表格量化调研结果（比如分析奶茶品牌时，要对比喜茶/蜜雪冰城/茶颜悦色的视觉差异背后的客群定位）；

作业任务：每人选一个熟悉的品牌（如常去的咖啡馆），完成2000字的《品牌视觉现状分析报告》，重点写“现有VI是否准确传递品牌价值？哪些地方需要优化？”

3.2第二阶段：核心系统设计（第4-7周）

核心系统是VI的“心脏”，包括标志、标准色、标准字体、组合规范四大模块，每个模块都要“死磕细节”。

标志设计：从“品牌关键词提炼→草图绘制（每天至少100个草图）→筛选优化→电脑绘制→正负形测试→不同尺寸适配”全程示范。我会特别强调“减法思维”——曾经有学员设计了个超复杂的标志，我让他缩小到5mm看，结果完全看不清，这才明白“易识别比炫酷更重要”；

标准色与字体：不仅教潘通色卡/CMYK/RGB的转换，更教“如何根据品牌调性选色”（比如母婴品牌用低饱和度暖色系，科技品牌用蓝/紫色系）。字体部分会对比“自定义字体”和“字库字体”的适用场景（初创品牌预算有限，用调整字库字体更现实）；

组合规范：学员常犯的错是“标志随便放”，所以这部分会用网格系统教学，从“最小尺寸限制”到“留白规范”（比如标志周围必须保留1倍标志宽度的空白），再到“禁用组合”（如不能与其他图形重叠、不能拉伸变形），每个规则都配反面案例（某品牌因标志被随意修改导致视觉混乱的新闻报道）。

3.3第三阶段：延展应用设计（第8-10