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XX市第一实验学校2025-2026学年第一学期初一年级政治备课组工作总结

2025-2026学年第一学期，是初一年级学生从小学升入初中的关键过渡期，也是政治学科（道德与法治）启蒙育人、夯实基础的重要阶段。初一年级政治学科以培育学生正确的世界观、人生观、价值观为核心，立足学生生活实际，聚焦道德修养、法治观念、责任意识和家国情怀的培育，为学生终身发展奠定思想道德基础。本学期，XX市第一实验学校初一年级政治备课组在学校领导的正确引领下，在教务处、文科教研组的统筹指导与悉心关怀下，全体备课组成员凝心聚力、求真务实、互帮互助、深耕细研，严格遵循《义务教育道德与法治课程标准》，紧扣初一年级政治教学大纲要求，立足本届初一年级学生的年龄特点、认知规律和成长需求，围绕“夯实教学基础、培育核心素养、优化教学方法、深化教研改革、促进全员提升、落实立德树人”的核心工作目标，扎实推进各项教学、教研、常规落实与学生辅导工作，圆满完成了本学期既定的各项工作任务，有效提升了初一年级政治教学质量，促进了全体学生思想道德素养和学科核心能力的稳步发展，顺利完成了小学到初中政治学科的衔接过渡，为后续政治教学工作的有序开展奠定了坚实基础。现将本学期备课组工作总结如下，全面梳理工作成效、深刻查摆问题不足，明确后续工作方向，凝聚工作合力，推动初一年级政治教学工作再上新台阶，切实落实立德树人根本任务。

一、强化团队建设，凝聚教学教研合力

备课组是提升教学质量、促进教师成长、落实立德树人任务的核心阵地，良好的团队协作是做好各项工作的关键。本学期，我组始终将团队建设放在首位，着力打造一支团结协作、业务精湛、务实奋进、乐于奉献的政治教师队伍，凝聚起推动教学教研工作的强大合力。

一是健全管理制度，明确工作分工。结合学校备课组建设要求，结合初一年级政治教学实际（小学到初中衔接、学生认知水平有限、侧重行为习惯和道德启蒙），制定了详细的备课组工作计划、教研活动计划、教学常规落实计划和学生辅导计划，明确每位教师的工作职责、教学任务、教研分工和工作目标，做到“事事有人管、件件有落实、人人有责任”。针对初一年级政治课文贴近生活、案例性强、理论浅显易懂但需注重情感渗透的教学特点，合理分配教学进度、单元备课、课件制作、试卷命题、作业批改、学困生辅导、公开课展示、主题教研等工作，充分发挥每位教师的优势，实现资源共享、分工协作、互帮互助、共同进步，确保全年级政治教学工作有序推进。

二是坚持集体备课，提升备课质量。严格执行学校集体备课制度，每周固定开展一次集体备课活动，每次活动围绕明确的主题展开，重点研讨教学重难点、教学方法、案例选取、情感渗透方式、学生行为引导策略、课堂互动设计、学生易错点突破等核心内容。集体备课前，主讲教师提前研读教材、课标、教学参考书，结合学生生活实际，精心准备备课素材、教案、课件和课堂练习，梳理教学思路和重难点，注重教学与学生生活、校园生活、社会生活的衔接；备课过程中，各位教师各抒己见、充分交流，结合本班学情，优化教学方案、细化教学流程、完善课堂设计和案例选取，破解教学中遇到的难点问题（如学生课堂参与度不高、情感共鸣不足、理论与生活脱节等），探讨贴合初一年级学生特点的教学方法；备课结束后，各位教师结合自身教学风格和本班学生特点，对集体备课成果进行个性化修改，形成符合本班学情的教案和课件，确保备课的针对性、实效性和科学性。本学期，累计开展集体备课18次，覆盖全学期所有教学单元和核心知识点，有效提升了整体备课质量，确保了全年级政治教学进度统一、教学标准统一、重难点把握统一、育人导向统一。

三是加强业务交流，促进教师成长。鼓励教师之间相互听课、评课，本学期每位教师累计听课不少于12节，听课范围涵盖备课组内所有教师及校内、校外优秀政治教师，重点听课新授课、主题探究课、情感体验课和学困生辅导课。听课后及时组织评课活动，客观分析课堂教学的优点和不足，交流教学经验、教学技巧、课堂调控方法和情感渗透策略，提出具体的改进建议，实现“听课有收获、评课有提升、教学有进步”。同时，定期组织教师开展业务学习，研读道德与法治课程标准、立德树人相关文件、教学理论和政治教学期刊，交流教学心得和学生辅导经验；鼓励教师积极参与市级、区级政治教学研讨会、业务培训和优质课评比活动，学习先进的教学理念、教学方法和课堂设计思路，更新教学理念，提升业务能力、教学水平和育人能力。本学期，我组有1名教师在区级初中政治优质课评比中获奖，2名教师撰写的教学论文在区级论文评选中获奖，1名教师参与区级教研课题研究，全体教师的业务能力和育人水平得到了显著提升。

四是营造优良团队氛围。备课组内始终坚持“互帮互助、团结奋进、争先创优、立德树人”的原则，针对青年教师教学经验不足、课堂调控能力和情感渗透能力有待提升的问题，安排教学经验丰富、教