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中学师德师风量化考核方案及实施细则

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等文件精神，结合学校实际，制定本师德师风量化考核方案及实施细则。本方案以量化赋分形式，将师德师风要求转化为可操作、可评估的具体指标，通过过程性记录与终结性评价相结合，实现师德考核的科学化、规范化、精准化。

一、考核基本原则

考核工作坚持以下导向：

1.价值引领。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出“为党育人、为国育才”使命，将政治方向、家国情怀、立德树人作为核心评价维度，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。

2.全面覆盖。聚焦教师职业行为全场景，涵盖课堂教学、课后服务、家校沟通、社会活动等环节，既考察教师日常言行规范，也关注长期师德养成；既评价正向示范行为，也明确负面禁止清单。

3.客观公正。以事实为依据，通过多元主体评价（教师自评、同事互评、学生参评、家长反馈、学校核查）和多维度数据（日常记录、事件台账、佐证材料）确保结果真实可信，避免主观臆断或“印象分”。

4.激励改进。强化考核结果的正向引导功能，将考核与教师专业发展、职业晋升、评优评先紧密挂钩，同时建立“问题教师”帮扶机制，推动师德建设从“被动约束”向“主动提升”转变。

二、考核对象与周期

考核对象为全体在职教师（含在编教师、聘用制教师、交流轮岗教师），覆盖学科教师、班主任、行政兼课人员、教辅人员等所有承担教育教学职责的岗位。考核周期为每学期一次，学年总评由上下两学期考核结果加权计算（上学期占40%，下学期占60%）。

三、量化考核指标体系

考核总分100分，设“基础指标”（80分）与“加减分指标”（20分）两大模块，其中基础指标为全体教师必须达标项，加减分指标体现差异化激励与约束。

（一）基础指标（80分）

1.政治方向与思想引领（20分）

-严守政治纪律：主动学习贯彻党的教育方针政策，按时参加学校组织的政治理论学习、师德专题培训（每缺席1次扣1分，累计扣满5分为止）；在课堂、社交媒体等公共场合发表与主流价值观相悖的言论（如不当评价党和国家政策、传播错误历史观等），视情节轻重扣3-10分；参与非法宗教活动或封建迷信活动，直接扣10分。

-落实意识形态责任：课堂教学内容符合国家课程标准，无随意删减、歪曲教材内容现象（每发现1次扣2分）；关注学生思想动态，及时疏导错误认知（未及时处理学生发表不当言论或传播不良信息的，扣2-5分）。

2.师德规范与职业操守（25分）

-言行文明规范：穿戴得体，语言文明，无辱骂、讽刺学生等行为（每发生1次扣3分）；在公共场合（如家长群、社区）发表不当言论造成不良影响（扣5-10分）。

-师生关系健康：尊重学生人格，无体罚或变相体罚（如罚站超30分钟、侮辱性惩罚）行为（每发生1次扣5分，造成学生身心伤害的扣10分并启动问责程序）；公平对待学生，无因成绩、家庭背景等区别对待现象（经核实存在歧视行为扣3-5分）。

-家校沟通合规：定期与家长沟通学生情况（每学期至少4次，缺1次扣1分）；沟通方式文明，无指责、抱怨家长等行为（每发生1次扣2分）；不将家长作为“助教”承担应由教师完成的工作（如批改作业、组织活动，每发现1次扣1分）。

3.育人情怀与责任担当（20分）

-关爱学生成长：主动关注学生心理健康，及时发现并协助处理心理问题（未履行观察职责导致学生心理问题恶化的扣3-5分）；为困难学生（经济困难、单亲家庭、留守儿童等）提供个性化帮扶（每学期至少1次，未完成扣2分；有突出事迹加2-5分，纳入加减分指标）。

-践行因材施教：针对学生差异设计分层作业或辅导方案（每学期至少2次，缺1次扣1分）；积极参与课后服务，为学有困难学生提供免费辅导（无故缺席课后服务1次扣1分）。

4.廉洁自律与职业底线（15分）

-严守廉洁纪律：不收受家长礼品、礼金、消费卡等（经核实收受价值500元以下扣5分，500元以上扣10分并暂停评优资格；主动退还或上报的不扣分）；不组织或参与有偿补课（包括线上补课）、推荐学生到校外机构培训（查实1次扣10分，年度考核直接定为不合格）。

-规范使用公共资源：不利用职务之便谋取私利（如强制学生购买指定学习资料、占用学校资源办私事），每发现1次扣3-5分。

（二）加减分指标（20分）

1.加分项（上限10分）

-师德示范：获得校级及以上“师德标兵”“最美教师”等荣誉（校级加2分，区级加3分，市级及以上加5分）；在师德主题活动中（如演讲比赛、案例分享）表现突出并被学校推广（加1-2分