（2026春新版）教科版二年级科学下册《1.5复原恐龙 》PPT课件.pptxVIP

（2026年春新版）

教科版二年级科学下册课件;;;;;1.按照骨骼模型，画出轮廓图。;注意：

不是绘制恐龙骨骼轮廓图，而是恐龙加上肉体后的轮廓图，不需沿着关节描边。

;用手电筒对着墙壁照射骨骼模型，可以方便看出轮廓。;2.涂上颜色，在途中补充更多细节。

推测恐龙的模样：皮肤、毛发、颜色、牙齿、爪子等。

;这个恐龙应该是什么颜色的？;这个恐龙应该是什么颜色的？;大象;根据皮肤印痕化石复原恐龙的皮肤。;根据食性推测复原牙齿的形状。;;鹦鹉;鹦鹉;;;;;;;;;;;说一说，

这节课你都学到了哪些知识？;整体重要变化;新增内容：

实践体系升级：每单元增设2-3个技术与工程实践课，形成“设计-制作-测试-应用”完整流程，如制作指南针、模拟造环形山等；

实践情境更贴近生活，替代原教材单一抽象的实践任务，凸显“做中学”理念。

;逻辑与结构优化：

单元内按“观察-探究-应用”闭环编排内容，契合学生认知规律；新增固定“单元小结”与“科学阅读”模块，通过概念结构图梳理知识脉络，形成“学习-总结-拓展”的完整闭环。

;2024版：

第一单元：辨别方向（全新单元，变化最大。本单元是完全新增的主题单元，取代了旧版的“物体的运动”，整合了原四年级的磁铁知识，并进行了生活化、工程化的重构。

本单元构建了一个“从自然到工具，从原理到工程”的完整学习历程，将地球科学、物质科学、技术与工程领域完美融合，核心素养导向鲜明。

;2024版：

动物的一生（结构优化与逻辑强化）本单元主题不变，但对内容顺序和重点进行了优化调整，逻辑更清晰，思维层次更高。通过前置核心概念、增加量化方法、拓展归纳范围，本单元实现了从“饲养与观察蚕”的单一活动，升级为“理解动物生命周期”的科学概念建构过程。;2024版：

第三单元：只有一个地球（主题升华与价值观引领）

单元从“太阳、地球和月球”的知识性并列主题，重构为以“地球”为核心的、充满情感与责任的主题。本单元实现了“知识认知”向“价值认同”的跨越，通过情感注入、实践探究和项目化输出，引导学生形成科学的宇宙观和负责任的地球观。;1.旗帜鲜明地融入“技术与工程”实践

第一单元是典范，形成了完整的工程实践模块，回应了新课标对“探究实践”素养的强调。

2.强化“大概念”与“思维方法”教学：

如“生命周期”、“地球系统”等大概念的提炼，以及分类、归纳、设计、建模等思维方法的显性化培养。

3.构建“学习-总结-拓展”的单元闭环

“单元小结”和“科学阅读”成为标准配置，助力学生形成结构化知识，并拓展科学视野。