基于多模态数据融合的大学生在线学习情感分析模型.pdfVIP

年第期淮南师范学院学报,

20241No.12024

(),

第卷总第期

26143JOURNALOFHUAINANNORMALUNIVERSITYGeneralNo.143Vol.26

基于多模态数据融合的大学生在线学习

情感分析模型

,

郁文景周金芝

(,)

亳州学院电子与信息工程系安徽亳州

236800

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摘要为研究大学生情感缺失问题了解大学生在线学习时的情感状态帮助教师智能化教学和学生个性化

,、,,

学习文章融合大学生在线学习平台的课程评论学习时的面部表情和姿态动作运用深度学习方法构建基于上下文增

。,、、

强的情感分析模型模型包括个部分即上下文特征表示跨模态信息交互多模态信息融合和情感识

Bi-LSTMFN4

。,,。

别该模型可以识别大学生在线学习时的情感状态帮助教师改进教学策略提高教师教学效果和学生自主学习能力

[];;

关键词在线学习多模态融合情感分析

[中图分类号][文献标识码][文章编号]()

TP399A1009-9530202401-0130-06

“”、

互联网教育的发展促使大学生学习方式很多的专家学者对情感分析情感识别等进行了

+

。,,

由线下主导转为线下线上相结合在线学习突破大量的研究但大多是基于单一模态的且多集中

,、,

了时间和空间的限制一方面使学生可以随时随在网络舆情电子商务等领域将情感分析应用于

,,。

地学习和交流另一方面提高了知识的利用率使教育研究尚处于初期阶段

。,()

不同地方的学生可以共享课程资源但是在线一在线学习文本情感分析

,