部编版四年级上册语文爬山虎的脚知识点汇总.docxVIP

部编版四年级上册语文爬山虎的脚知识点汇总

部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》是一篇经典的状物散文，作者叶圣陶先生以细腻的笔触、准确的语言，生动描写了爬山虎的叶子和脚的样子，以及爬山虎如何向上攀爬的过程，是培养学生观察能力、语言表达能力和写作能力的重点篇目。本文既是单元测试、期中期末考的高频考点，也是四年级状物文学习的典范，核心考查重点围绕课文内容理解、重点词句赏析、写作手法运用及情感体会展开。本汇总紧扣部编版课本原文，全面梳理课文必背知识点、重难点解析、易错字词、课内阅读考点及写作借鉴，语言简洁易懂、贴合课堂教学，适配四年级学生复习巩固、家长辅导，助力学生扎实掌握课文核心，提升语文素养。

本文学习核心原则：“读懂内容、抓住特点、赏析词句、借鉴写法”，重点掌握爬山虎叶子和脚的外形特点、爬山虎的攀爬过程，理解作者准确、生动的表达方法，积累重点词句，能借鉴作者的观察方法和写作手法，描写简单的事物，贴合四年级语文学习要求和考试难度，兼顾基础积累与能力提升。

核心知识点1：课文基础信息（必背，基础考点），这是课文学习的入门知识点，重点掌握作者、课文体裁及核心主旨，贴合课本要求，不涉及复杂拓展，是基础失分点，需牢记。作者叶圣陶，原名叶绍钧，是我国现代著名的作家、教育家、编辑家，代表作有《稻草人》《倪焕之》等，他的文章语言朴实、准确、细腻，注重观察和细节描写。本文体裁是状物散文，所谓状物散文，就是以描写具体事物为主要内容，通过对事物的外形、特点、习性等的描写，表达作者的情感或思考。课文核心主旨：作者通过细致观察，生动描写了爬山虎的叶子和脚的样子，以及爬山虎向上攀爬的过程，表达了对爬山虎的喜爱之情，同时也告诉我们，只要留心观察，就会发现生活中的很多美好和奇妙。

核心知识点2：课文结构梳理（必背，重点考点），理清课文结构，能帮助学生快速把握课文主要内容，应对课内阅读中的“概括段落大意”“理清文章脉络”等题型，本文结构清晰，采用“总—分—总”的结构，脉络分明，重点记忆每一部分的核心内容。

1.第一部分（第1自然段）：总起，点明爬山虎生长的位置，交代观察的对象。句子重点：“学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。”简单概括：写爬山虎生长在学校操场北边的墙和“我”家小院的西墙上，长势茂盛。易错提醒：不要遗漏“学校操场北边”“我家小院西墙”这两个生长位置，概括时要简洁明了。

2.第二部分（第2自然段）：重点描写爬山虎的叶子，围绕叶子的颜色、样子和变化展开，是课文的重点段落之一。句子重点：描写叶子的生长变化（刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天就变成嫩绿的）、叶子的样子（叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙），以及叶子的动态美（一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很）。简单概括：描写爬山虎叶子的颜色、外形特点和动态美，突出叶子的茂盛和好看。

3.第三部分（第3-5自然段）：详细描写爬山虎的脚，是课文的核心重点段落，也是考试的高频考查部分，围绕脚的样子、位置、攀爬过程及脚与墙的关系展开。第3自然段：写爬山虎脚的位置、样子和颜色；第4自然段：写爬山虎脚如何抓住墙向上攀爬的过程；第5自然段：写爬山虎脚与墙的关系（脚要是没触着墙，就会枯萎、脱落；触着墙的，就会牢牢抓住墙，慢慢生长）。简单概括：详细介绍爬山虎脚的位置、外形、颜色，以及攀爬的过程和与墙的密切关系。

4.第四部分（无单独自然段，融入结尾）：总结，呼应开头，突出爬山虎的生命力顽强，表达作者对爬山虎的喜爱之情，同时暗含“留心观察就能发现美好”的道理。

核心知识点3：重点段落解析（必考，课内阅读核心），结合课文重点段落，梳理核心句子、关键词语，解析句子含义和表达效果，贴合四年级课内阅读考点，重点突破第2、4自然段，这两个段落是考试中考查最多的段落。

1.第2自然段（叶子的描写）：①重点句子1：“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天就变成嫩绿的。”解析：这句话写出了爬山虎叶子的颜色变化，“嫩红”“嫩绿”两个词语准确描写出叶子不同生长阶段的颜色，体现了作者观察的细致；“没过几天”写出了叶子颜色变化的速度快，语言简洁、准确。②重点句子2：“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”解析：“一顺儿朝下”写出了叶子生长的整齐有序，“均匀”“没有重叠”“不留一点儿空隙”写出了叶子铺在墙上的茂密和整齐，体现了爬山虎叶子的生长特点，也表现了作者观察的细致入微；“铺”字用得生动形象，把叶子比作一块平整的布，突出了叶子的整齐和茂密。③重点句子3：“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”解析：“拂”字用得准确，写出了风的轻柔，不同于“吹”，更能体现叶子的轻柔动态；“漾起波纹”