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2026年小班舞蹈教学教案

一、教学基本信息

授课对象：幼儿园小班幼儿（3-4岁，零基础，集体课，8-10人）

课时：1课时（30分钟，适配小班幼儿注意力时长）

教学主题：趣味动物律动——感知节奏，解锁简单肢体动作，培养身体协调性

教学目标：

知识目标：认识2-3种动物律动动作（小兔跳、小鸭子走、小手拍一拍），了解舞蹈课堂基本规则，感知轻快的音乐节奏。

能力目标：通过分层题型练习，提升肢体灵活性与动作模仿能力，能跟随音乐和口令完成简单律动，尝试主动展示自己。

情感目标：感受舞蹈的乐趣，愿意参与集体舞蹈活动，培养大胆自信、团结互动的意识，激发对肢体表达的兴趣。

教学重难点：

重点：模仿简单动物律动动作，跟随音乐和口令完成基础律动，遵守课堂基本规则。

难点：主动跟随集体节奏，大胆展示动作，克服胆怯心理，动作做到轻柔、舒展。

教学准备：幼儿轻快儿歌（《小兔乖乖》《数鸭子》节选）、动物头饰（小兔、小鸭子）、舞蹈垫、卡通动作卡片、小贴纸奖励、安全警示贴、示范用律动视频、节奏铃鼓。

二、教学过程（贴合小班幼儿特点：游戏化、碎片化、多鼓励，兼顾安全性与趣味性）

（一）热身导入（5分钟）

1.趣味开场：教师佩戴动物头饰，用卡通语气问好“小朋友们好，我是小兔老师，今天要带大家一起跳动物舞啦”，吸引幼儿注意力，引导幼儿主动问好，养成礼貌习惯。

2.轻柔热身：播放舒缓儿歌，带领幼儿开展全身热身，动作简单易懂、幅度适中，搭配口语指令：头部（点点头、摇摇头，像小花朵一样转一转）、肩部（耸耸肩、沉一沉，放松小肩膀）、四肢（伸伸胳膊、弯弯腰，小手小脚动一动），每个动作重复2遍，避免幼儿过度发力，调动身体活力。

3.主题衔接：出示动物卡片，提问“小朋友们，你们认识小兔和小鸭子吗？它们是怎么走路、怎么跳的呀”，引导幼儿自由模仿，引出本节课动物律动主题。

（二）基础动作示范与练习（12分钟）

1.核心动作讲解：结合卡通卡片和示范视频，用幼儿易懂的语言讲解动作要点，强调“动作轻轻的、慢慢的，跟着老师一起做”，贴合小班幼儿肢体发展特点，不追求动作标准，重在参与。

2.分段示范教学：采用“示范+模仿+游戏”的方式，逐一讲解3种基础律动动作，放慢速度、反复演示，带领幼儿同步练习，及时用鼓励性语言表扬幼儿：

小兔跳：双脚并拢，膝盖微屈，轻轻跳起，双手放在头顶做兔子耳朵，落地轻柔，配合口令“小兔小兔跳一跳”，练习时避免幼儿跳跃过高。

小鸭子走：双脚分开与肩同宽，身体微微前倾，双手放在身体两侧做鸭子翅膀，左右摇摆身体慢慢走，配合口令“小鸭小鸭摇一摇”。

小手律动：双手上下拍打、左右挥动、前后摆动，配合口令“小手拍一拍，小手挥一挥”，锻炼手部灵活性。

3.节奏适配：用铃鼓打节奏（每分钟60-70拍），带领幼儿跟随节奏练习动作，搭配儿歌，让幼儿在音乐中感知律动的乐趣，逐步适应节奏变化。

（三）题型练习（10分钟）

结合小班幼儿认知，设计5种趣味分层题型，兼顾动作模仿、节奏适配、集体互动与自信展示，题型简单易懂、贴合幼儿兴趣，全程以游戏形式开展。

题型一：动物动作模仿练习（基础巩固）

要求：准确模仿小兔跳、小鸭子走两种基础动作，愿意主动跟随老师和口令练习。

教师做动作、喊口令，幼儿同步模仿，先练习小兔跳，再练习小鸭子走，每个动作练习1分钟。

幼儿佩戴对应动物头饰，扮演小动物，跟随口令完成动作，提升参与感。

主动模仿、动作到位的幼儿，发放小贴纸奖励，鼓励胆小的幼儿大胆尝试。

评价标准：愿意主动参与模仿，能跟随口令完成基础动作，态度积极认真。

题型二：小手律动专项练习（规范提升）

要求：掌握简单小手律动动作，做到动作连贯、跟随节奏，锻炼手部灵活性。

教师带领幼儿分解练习小手拍打、挥动、摆动动作，每个动作重复4遍，确保幼儿理解。

跟随铃鼓节奏，连贯完成小手律动，做到动作与节奏贴合，不脱节。

分组展示小手律动，每组2-3人，教师逐一给予鼓励，强化幼儿自信心。

评价标准：小手动作规范连贯，能跟随节奏完成练习，愿意主动展示。

题型三：动作与口令衔接练习（基础衔接）

要求：听到口令能快速做出对应动作，提升动作反应能力，适配集体练习节奏。

教师随机喊口令（“小兔跳”“小鸭走”“小手拍”），幼儿快速做出对应动作，反应准确的幼儿获得小贴纸。

逐步加快口令速度，锻炼幼儿反应能力，避免幼儿跟不上节奏而产生挫败感。

开展“动作接龙”游戏，教师喊口令，幼儿依次完成动作，培养集体协作意识。

评价标准：能快速响应口令，做出对应动作，愿意参与集体接龙游戏，反应灵活。

题型四：节奏与律动适配练习（能力提升）

要求：跟随儿歌和铃鼓节奏，完成动作练习，做到动作与音乐贴合，提升节奏感。

播放《小兔乖乖》儿歌，带领幼儿跟随音乐完成小兔跳+小手律动，调整动作快慢适配音乐。

播放《数鸭子》儿歌，搭配小鸭