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2026年少儿爵士基础教学教案

一、基本信息

1.课题：少儿爵士舞基础——入门律动与基础动作片段教学

2.课时：1课时（45分钟）

3.学情分析：本节课面向5-7岁少儿，该年龄段孩子活泼好动、模仿能力强，对音乐和舞蹈充满兴趣，但注意力集中时间较短（15-20分钟），肢体协调性、柔韧性较弱，肌肉控制能力不足，需采用趣味化、游戏化的教学方式，结合简单易懂的动作和欢快的音乐，兼顾教学与娱乐，避免复杂动作和枯燥练习。

4.教学目标：

（1）知识与技能：认识少儿爵士舞的基本特点，掌握3-4个爵士基础动作（如头部律动、肩部绕环、基础踏步、简单wave），能跟随音乐完成简单的动作组合，初步培养肢体协调性和节奏感；

（2）过程与方法：通过趣味热身、示范模仿、游戏互动、分组练习，引导少儿主动参与，培养模仿能力、肢体控制能力和音乐感知能力；

（3）情感态度与价值观：感受爵士舞的活力与乐趣，培养自信心和表现力，乐于参与集体舞蹈活动，养成认真练习、遵守课堂纪律的良好习惯，提升审美情趣。

5.教学重难点：

重点：爵士基础动作的规范性（头部、肩部、腿部基础律动），能跟随音乐节奏完成动作，感受爵士舞的韵律感；

难点：肢体动作的协调性（上下肢体配合），wave动作的连贯性，跟随音乐节奏灵活变换动作，大胆展现自己。

6.教学准备：多媒体课件（欢快的少儿爵士音乐、动作示范视频）、彩色舞蹈贴纸（奖励用）、舞蹈垫、小口令卡片、习题单（适配少儿的图文题型）。

二、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.趣味导入：教师穿着爵士舞服装，展示2个简单又有活力的爵士基础动作，配合欢快的少儿爵士音乐，提问少儿：“小朋友们，这个舞蹈是不是很有活力？它叫做爵士舞，今天我们就一起来学习爵士舞的基础动作，变成帅气、漂亮的小舞者，好不好？”

2.互动激趣：邀请2-3名少儿大胆模仿教师的动作，给予彩色贴纸奖励，引导少儿主动参与，引出本节课主题——少儿爵士舞基础入门，告知少儿本节课将学习简单的爵士律动和基础动作，一起感受舞蹈的快乐。

（二）探究新知与实践（20分钟）

1.趣味热身（5分钟）

结合少儿特点，进行针对性热身，避免运动损伤，同时调动课堂氛围：

（1）头部热身：跟随音乐，引导少儿做“点点头、摇摇头、左看看、右看看、绕一圈”的动作，每个动作重复4次，强调动作轻柔，不僵硬；

（2）肩部热身：带领少儿做“肩膀向上提、向下压、左绕环、右绕环”的动作，配合口令“1234，肩膀向上；5678，肩膀向下”，提升肩部柔韧性；

（3）肢体拉伸：简单拉伸手臂、腰部、腿部，引导少儿双手举高、弯腰摸脚尖、原地踏步，活动关节，为后续动作练习做好准备。

2.基础动作示范与练习（12分钟）

选择简单、易模仿、贴合少儿肢体特点的爵士基础动作，分步示范、慢速教学，配合口令和音乐，反复练习，及时纠正不规范动作：

（1）动作1：头部律动（重点）——跟随音乐节奏，头部缓慢向左右摆动，肩膀保持放松，下巴微收，动作连贯，不僵硬，重复练习2组，每组8个八拍；

（2）动作2：肩部绕环（重点）——双手叉腰，肩膀依次向上、向后、向下、向前绕环，左右肩膀可交替进行，也可同时进行，强调动作圆润、有节奏；

（3）动作3：爵士踏步（基础）——双脚交替原地踏步，膝盖微屈，身体微微前倾，手臂自然摆动（可配合“抬手、放手”动作），跟随音乐节奏，踏步有力、有节奏；

（4）动作4：简单wave（难点）——从头部开始，依次带动颈部、肩部、腰部、臀部做波浪状动作，引导少儿慢慢体会“像小蛇一样扭动”，动作舒缓、连贯，不着急，重点培养肢体协调性。

练习方式：教师示范→少儿模仿→分组练习（每组3-4人）→个别指导，对动作规范、大胆表现的少儿，及时给予贴纸奖励，激发学习积极性。

3.简单组合练习（3分钟）

将所学4个基础动作串联，配合欢快的音乐，组成简单的16拍组合：头部律动（4拍）→肩部绕环（4拍）→爵士踏步（4拍）→简单wave（4拍），带领少儿反复练习，感受爵士舞的韵律感和连贯性，鼓励少儿大胆展现自己。

（三）巩固练习与评价（15分钟）

结合少儿认知特点，设置5种图文结合、简单易懂的题型，贴合本节课基础动作和教学重点，兼顾趣味与巩固，避免枯燥，帮助少儿深化对爵士基础动作的记忆和掌握。

题型1：图文选择题（基础识记类，适配少儿）

1.下列图片中，属于爵士舞肩部绕环动作的是（）（注：实际教案中可插入对应动作图片，此处用文字描述）

A.图片1：双手叉腰，头部左右摆动

B.图片2：双手叉腰，肩膀向上向下绕环

C.图片3：双脚踏步，手臂高高举起

D.图片4：身体弯腰，双手摸脚尖

解析：本题考查爵士基础动作的识别，结合本节课所学肩部绕环动作的特点设计，引导少儿回忆动作细节。A选项是头部律动，C