小学美术四年级下册《走进抽象艺术——点线面的韵律》教学设计.docx

小学美术四年级下册《走进抽象艺术——点线面的韵律》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于“造型·表现”学习领域，是学生在小学阶段首次系统接触非具象艺术形式的关键节点。根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，本课承载着从具象认知向抽象表达过渡的桥梁功能。在知识技能图谱上，学生需超越对物体“画得像”的追求，理解点、线、面、色彩等视觉元素本身所具有的独立表现力与情感张力，掌握运用这些元素组织画面、传达情绪的基本方法。这一认知转变，为后续学习更复杂的构成原理和现代艺术鉴赏奠定了不可或缺的基础。在过程方法上，本课强调“感知—分析—表现”的探究路径，引导学生从生活与音乐中汲取灵感，通过实验性操作