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基于多元智能理论的初中数学课堂差异化教学策略与学生能力培养研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨初中数学课堂差异化教学策略与学生能力培养的关系。通过分析多元智能理论的基本概念，提出适应不同智能类型的差异化教学策略，以促进学生在数学学习过程中能力的全面发展。

关键词：多元智能理论；初中数学；差异化教学；学生能力

一、概念阐述

（一）多元智能理论

1.多元智能理论的基本内涵

多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的一种关于人类智能结构的新理论。该理论认为，人的智能不仅仅包括传统的逻辑-数学智能和语言智能，还包括空间智能、音乐智能、身体-运动智能、人际智能、自我智能和自然探索智能等