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《我心归去》教学反思

篇1：《我心归去》教学反思

《我心归去》这篇课文上好之后，给同学印象最深的应当是板书。我从题目入手，提问“我心是从哪归去哪”，从而先画了一颗心，后分析了我心归去的缘由等，再在最终梳理了一遍文章的结构思路，再画上一支箭，代表归心似箭。

一开头的提问都是比较浅的，既让同学有回答的欲望，又让同学有回答正确的成就感。所以前半节课同学上课的心情都是比较昂扬的，但到了后半节课，问题都是关于句子理解的。由于我没有很好地考虑同学思维的渐进性，直接扔出一个问题“如何理解这句话”，导致同学一头雾水，只能乱蒙。

其实对我自身来说，关于句子理解之类的问题也是个难点。首先我自己得真正地理解这句话，然后再想方法如何让同学理解这句话，可以把大问题分成几个小问题，让同学慢慢地领悟这句话的意思。这是我还需要好好琢磨的。

篇2：《我心归去》教学反思简洁

《我心归去》教学反思简洁

《我心归去》是“月是家乡明”板快下的一篇思乡散文，都表达了对家乡的思念，两个都由于各种缘由而离开家乡，对怀着对家乡深厚的爱。老舍从生活小处着手，从自然的一草一木入手，表达了对北平近乎母亲般的爱。而韩少功从在异乡的感受入手表达了他对家乡主题的定义，把思乡之情上升到新的高度。

在学习《我心归去》之前让同学作了较充分的预习工作，让他们不停地朗读。这点在上课过程中起到了很好的效果，自己也做了大量