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列夫·托尔斯泰教案

列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，这位俄国文学的巨匠，以其深邃的思想、广阔的视野和精湛的艺术手法，为世界文学宝库留下了不朽的丰碑。本教案旨在引导学生深入了解托尔斯泰的生平、思想及其代表作品，感受其文学魅力，理解其作品中所蕴含的对人性、社会和道德的深刻思考。通过阅读、分析与探讨，培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维能力以及人文素养。本设计注重学生的主体地位，强调文本细读与问题探究相结合，力求在教师引导下，使学生主动参与到对托尔斯泰及其作品的解读中。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解托尔斯泰的生平主要阶段、思想发展脉络及其在俄国文学乃至世界文学史上的地位。

2.识记托尔斯泰的主要代表作品，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等，并能简述其主要内容和主题思想。

3.理解托尔斯泰作品中体现的“托尔斯泰主义”的基本内涵，如对和平的追求、对道德的完善、对农奴制的批判等。

4.初步掌握托尔斯泰现实主义创作方法的基本特征，如典型环境中的典型人物、细腻的心理描写、宏大的社会画卷等。

（二）过程与方法

1.通过课前预习、资料搜集，培养学生自主学习和信息筛选能力。

2.通过课堂讨论、问题探究，引导学生多角度、深层次理解作品内涵。

3.通过文本片段赏析，提升学生对文学语言的感知能力和分析能力。

4.通过比较阅读（如与其他现实主义作家比较），拓宽学生的文学视野。

（三）情感态度与价值观

1.感受托尔斯泰对人类命运的深切关怀和对真善美的执着追求。

2.体会托尔斯泰作品中所展现的俄罗斯民族精神与文化底蕴。

3.引导学生思考作品中的道德困境与人生选择，树立积极向上的人生价值观。

4.培养学生对文学经典的敬畏之心和阅读兴趣。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.托尔斯泰的主要生平事迹及其对创作的影响。

2.《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》三部代表作的主要情节、人物形象及主题思想。

3.托尔斯泰现实主义创作的艺术特色。

（二）教学难点

1.理解“托尔斯泰主义”的复杂性及其在不同作品中的体现。

2.如何引导学生深入体会托尔斯泰作品中宏大叙事与个体命运交织的深刻内涵。

3.把握托尔斯泰作品中人物的复杂心理及其社会根源。

四、教学准备

（一）教师准备

1.制作包含托尔斯泰生平图片、作品插图、相关视频片段（如根据其作品改编的电影节选）的多媒体课件。

2.精选托尔斯泰代表作中的经典段落，印发给学生作为阅读材料。

3.设计课堂讨论问题和课后拓展作业。

4.准备托尔斯泰传记、相关文学评论等参考资料。

（二）学生准备

1.预习教材中关于托尔斯泰的相关内容。

2.阅读教师指定的托尔斯泰作品选段（如《安娜·卡列尼娜》中安娜与渥伦斯基相遇的场景，《复活》中玛斯洛娃在法庭上的片段等）。

3.搜集托尔斯泰的生平轶事或名言警句，尝试初步概括其形象特点。

五、教学过程设计

第一课时：走近巨匠——托尔斯泰的生平与创作overview

（一）导入新课（约5分钟）

*方式一（情境导入）：展示列夫·托尔斯泰的肖像画（如列宾所绘），提问：“同学们，看到这幅肖像，你们有什么感受？这位眼神深邃、面容饱经沧桑的老人是谁？他为何被列宁称为‘俄国革命的镜子’？”

*方式二（名言导入）：引用托尔斯泰的经典名言，如“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”引导学生思考其出处及蕴含的人生智慧，从而引出作者。

*设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣，自然导入本课主题。

（二）托尔斯泰生平与创作道路梳理（约20分钟）

1.贵族出身与早期探索：简述托尔斯泰的贵族家庭背景，喀山大学求学经历，以及早期作品（如《童年》、《少年》、《青年》）的自传性质。

2.创作成熟期：重点介绍《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》的创作背景及其在文学史上的地位。强调这一时期托尔斯泰思想的变化，对农奴制的批判，对社会现实的关注。

3.晚年思想转变与《复活》：讲述托尔斯泰晚年在宗教、道德、社会改革等方面的探索与困惑，以及《复活》这部作品如何体现其思想的总结与升华。提及他晚年的离家出走及其象征意义。

*教师活动：结合PPT，运用讲述法，穿插提问，引导学生思考生平事件与创作之间的联系。

*学生活动：认真听讲，记录笔记，参与思考和回答。

*设计意图：帮助学生构建托尔斯泰生平与创作的整体框架，为后续作品分析奠定基础。

（三）代表作概览与初步感知（约15分钟）

1.《战争与和平》：简述其宏大的历史背景（拿破仑战争），主要人物群体（保尔康斯基家族、罗斯托夫家族等），强调其史诗性、历史真实性与人文关怀。

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