第17课 明朝的灭亡.docxVIP

第17课《明朝的灭亡》教学设计

一、课标分析

通过明末李自成起义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机。

内容分析

明朝大力加强君主专制，一度出现强盛局面，但明朝中后期政治上的僵化和腐朽，导致统治危机不断加深，明朝最终在农民起义和东北满族进逼的双重夹击下崩溃。清兵入关后，清朝确立了对全国的统治，成为我国古代历史上最后一个王朝。

三、教学目标

时空观念:识读地图，了解李自成起义的经过，明确明朝灭亡和满洲兴起的时间线。

唯物史观:列举明朝中后期政治腐败的表现，思考和认识李自成起义与明朝灭亡之间的内在联系。

史料实证:通过阅读和分析史料，了解明朝中后期政治腐败和李自成起义能迅速发展的史实。

历史解释:合理讨论分析明朝灭亡的原因，认识清兵入关的偶然性和必然性。

家国情怀:认识到政治腐败导致明朝中后期统治危机的出现，反映明朝的没落，李自成“均田免赋”的口号得到广大民众的欢迎和拥护。

四、教学重难点

重点：政治腐败与社会动荡；李自成起义推翻明朝；满洲兴起与清兵入关。

难点：李自成起义推翻明朝。

五、教学方法和教学手段

教学方法：讲授法、问题教学法、图示法、史料分析法、合作探究法

教学手段：历史图片、历史地图、文字材料、多媒体、新教材等。

六、教学过程

（一）新课导入

有明无善治，自高皇帝罢丞始。——(明代)黄宗羲。

有明一朝，自扒皮