2025年幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案.docxVIP

2025年幼儿园《保教知识与能力》练习题与参考答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.4岁的朵朵在搭积木时，边搭边说：“我要建一个大房子，妈妈住在一楼，我住在二楼。”这种语言现象属于（）。

A.自我中心语言B.社会化语言C.问题语言D.游戏语言

答案：A

2.幼儿在玩“超市游戏”时，教师发现浩浩一直扮演“顾客”，拒绝尝试“收银员”角色。教师适宜的做法是（）。

A.直接要求浩浩更换角色，体验不同分工

B.观察浩浩的游戏行为，分析其兴趣点与能力水平

C.鼓励其他幼儿邀请浩浩参与收银员工作，忽略其意愿

D.批评浩浩“不合作”，引导其遵守游戏规则

答案：B

3.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为推打等身体动作

B.年龄越小的幼儿，工具性攻击行为越多

C.攻击性行为是幼儿道德发展水平低的必然表现

D.幼儿出现攻击性行为时，教师应立即当众批评

答案：B

4.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿“具有初步的归属感”的典型表现是（）。

A.知道自己是家庭的一员，喜欢和家长一起活动

B.能说出自己家所在的街道、小区名称

C.能感受到家乡的发展变化并为此自豪

D.喜欢参与班级活动，能说出自己是哪个班的

答案：C

5.某园小班开展“认识水果”活动，教师准备了苹果、香蕉、橘子等实物，让幼儿通过看、摸、闻、尝感知水果特征。这主要体现了（）。

A.直观性原则B.发展适宜性原则C.活动性原则D.整合性原则

答案：A

6.幼儿绘画时，经常将太阳涂成紫色，把小兔子的耳朵画得比头还大。这种现象反映了幼儿想象的（）特点。

A.想象与现实混淆B.想象内容零散无系统

C.想象受情绪影响D.想象夸张且与兴趣相关

答案：D

7.针对幼儿“告状”行为，教师正确的处理方式是（）。

A.立即判断是非，给出明确处理结果

B.引导幼儿描述事件经过，尝试自己解决问题

C.告诉幼儿“不要随便告状”，减少此类行为

D.忽略幼儿的告状，避免强化消极行为

答案：B

8.下列关于幼儿如厕环节的保育措施，错误的是（）。

A.小班幼儿如厕时，教师应在旁观察指导，帮助穿脱裤子

B.鼓励中大班幼儿自主整理衣裤，养成便后洗手的习惯

C.为避免幼儿玩耍，要求如厕时间不超过5分钟

D.提醒幼儿如厕时不推挤，保持地面清洁

答案：C

9.教师在“春天”主题活动中，带领幼儿种植大蒜、观察发芽过程，这种教育方式主要促进了幼儿（）的发展。

A.艺术表现B.科学探究C.社会交往D.语言表达

答案：B

10.幼儿在听故事《三只小猪》时，听到“大灰狼来敲门”会紧张地攥紧小手。这体现了幼儿情绪的（）。

A.外显性B.感染性C.易变性D.情境性

答案：D

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述5-6岁幼儿动作发展的特点及教育建议。

参考答案：

特点：

（1）大肌肉动作更加协调，能灵活完成跑、跳、攀爬、平衡等动作，如单脚连续跳5米以上，能助跑跨跳过一定距离的障碍。

（2）小肌肉动作（精细动作）发展显著，手部控制力增强，能使用剪刀沿直线剪，用筷子夹取细小物品，会系鞋带、扣纽扣。

（3）动作的目的性和坚持性提高，能参与较长时间的体育游戏或比赛，遵守简单的规则。

教育建议：

（1）提供多样化的运动材料，如绳梯、平衡木、羊角球等，鼓励幼儿挑战不同难度的动作。

（2）开展合作性体育活动（如接力赛、两人三足），发展动作协调性和团队意识。

（3）通过手工、建构游戏（如用积木搭复杂造型、捏彩泥做立体作品）锻炼手部精细动作。

（4）关注个体差异，对动作发展较慢的幼儿给予耐心指导，避免过度要求。

2.举例说明教师如何在角色游戏中支持幼儿的社会性发展。

参考答案：

角色游戏是幼儿通过模仿和想象扮演角色、反映社会生活的活动，对社会性发展具有重要价值。教师可通过以下方式支持：

（1）创设丰富的游戏情境，激发社会认知。例如，在“医院游戏”中提供听诊器、病历本、药品架等材料，引导幼儿模仿医生、护士、病人的互动，理解不同社会角色的职责。

（2）观察游戏冲突，引导解决问题。当幼儿因角色分配争执时（如都想当“医生”），教师可提问：“医院里除了医生还有谁？护士的工作是什么？”帮助幼儿认识角色多样性，学习协商与合作。

（3）鼓励语言交往，发