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2025年小学教师进城招聘考试试题及答案

一、教育政策与教师职业道德（共30分）

（一）单项选择题（每题2分，共10分）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程应遵循“加强课程综合，注重关联”的原则，以下哪项不符合这一要求？

A.语文教师在“传统节日”主题单元中融入美术（剪纸）、音乐（传统民歌）教学

B.数学教师单独讲解“分数的意义”，未联系生活中的分蛋糕、分水果等场景

C.科学教师结合“植物生长”单元，组织学生到校园观察并记录植物生长周期，同时撰写观察日记（语文）

D.道德与法治教师在“社区服务”主题中，联合劳动课组织学生参与社区清洁活动

2.某小学教师在家长群中发布消息：“本学期课后服务需统一购买《同步练习册》，每本50元，由家委会代收。”该行为违反了《中小学教师职业道德规范》中的哪项要求？

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习

3.教育部《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出“坚持‘五育’并举”，以下不属于“五育”内容的是？

A.德育B.美育C.劳育D.心育

4.教师在课堂上发现学生张某偷偷玩手机，正确的处理方式是？

A.直接没收手机，课后联系家长说明情况并归还

B.当众批评张某，要求其站起来听课半小时

C.将张某手机摔碎，强调“违反纪律就要付出代价”

D.走到张某身边轻敲桌面，课后单独沟通手机使用原因

5.《未成年人学校保护规定》明确要求教师“关注学生心理健康”，以下做法不符合规定的是？

A.班主任每学期与每位学生进行1-2次单独谈心

B.心理教师发现学生有抑郁倾向后，立即在班级公开提醒“关注心理健康”

C.科学教师在“情绪管理”实验课中引导学生讨论“如何应对焦虑”

D.语文教师在作文课中鼓励学生以“我的烦恼”为题自由写作

（二）简答题（每题5分，共10分）

6.简述《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表”的具体要求。

7.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，说明“素养导向”的课程目标设计应关注哪些核心要点。

（三）案例分析题（10分）

8.背景：某小学五年级（3）班学生李某因父母离异情绪低落，课堂上频繁走神、作业错误率上升。班主任王老师发现后，立即联系李某母亲了解情况，得知李某近期与父亲沟通较少，缺乏家庭支持。王老师在课后多次与李某谈心，鼓励他通过绘画表达情绪；同时与美术老师合作，在班级“心情角”展示学生的情绪主题画作，引导全班关注心理健康；此外，王老师建议李某母亲每天留出20分钟与李某一起阅读，建立亲子互动。

问题：结合教育政策与教师职业道德，分析王老师的行为体现了哪些职业素养。

二、教育学与心理学（共40分）

（一）单项选择题（每题2分，共10分）

9.以下哪项最能体现“最近发展区”理论在教学中的应用？

A.教师根据学生现有水平布置“跳一跳够得着”的作业

B.教师对所有学生采用相同的教学进度和难度

C.教师只关注学生考试成绩，忽视学习过程

D.教师要求学生死记硬背公式，不讲解推导逻辑

10.学生在学习“乘法分配律”时，通过“（a+b）×c=a×c+b×c”的公式推导，理解其与“加法结合律”的区别，这一过程主要体现了哪种认知策略？

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

11.某教师在讲解“四季变化”时，先播放不同季节的自然景观视频，再引导学生讨论“为什么会有四季”，最后总结地球公转的科学原理。该教学过程符合哪一学习理论？

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

12.依据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学三年级学生（8-9岁）处于哪个阶段？

A.感知运动阶段（0-2岁）B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）D.形式运算阶段（11岁以上）

13.学生因喜欢某教师的上课风格而努力学习该学科，这种学习动机属于？

A.内部动机（对学科本身感兴趣）

B.外部动机（为获得奖励）

C.附属内驱力（赢得教师喜爱）

D.自我提高内驱力（追求地位或荣誉）

（二）简答题（每题5分，共10分）

14.简述“直观性教学原则”的内涵及小学教学中常用的直观手段。

15.如何通过“正强化”和“负强化”培养学生的课堂纪律意识？请举例说明。

（三）案例分析题（20分）

16.背景：某小学四年级（2）班学生课堂纪律较差，部分学生随意说话、传纸条，教师多次批评后仍无改善。新接