《“智慧与欢乐的旋律”——小学二年级音乐课阿凡提骑驴（新疆童谣）教学设计》.docxVIP

《“智慧与欢乐的旋律”——小学二年级音乐课阿凡提骑驴（新疆童谣）教学设计》

一、教学内容分析

????本课选自湘艺版音乐教材二年级上册，教学内容为新疆维吾尔族童谣《阿凡提骑驴》。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》审视，本课位于“欣赏·表现”与“创造·联系”学习任务群的交汇处。知识技能图谱上，它聚焦于音乐表现的多个基础层面：在节奏认知上，需掌握歌曲中典型的十六分节奏型（XTTT）及其活泼、俏皮的音乐表现力；在旋律感知上，需理解由sol、la、si、do、re构成的五声性音调，以及问答式的乐句结构；在音乐要素上，需初步感知中速、欢快的情绪与维吾尔族音乐的风格色彩。该内容是学生从单纯模仿演唱向理解音乐要素表现内涵过渡的关键节点，承上巩固了稳定的节拍感，启下为后续学习更复杂的民族民间音乐奠定听觉与认知基础。过程方法路径上，本课蕴含“在体验中发现，在表现中创造”的学科思想。我们将通过声势律动、图形谱辅助、角色扮演等探究活动，引导学生将抽象的节奏、旋律“可视化”、“体感化”，亲历从感知到表现的音乐建构过程。素养价值渗透的核心在于审美感知与文化理解。歌曲以幽默诙谐的笔触刻画了阿凡提这一智慧人物的形象，其音乐载体——鲜明的新疆风格节奏与旋律，是引导学生领略祖国多元民族音乐文化魅力、激发对生活乐观态度的生动素材，是实现“以美育人、以文化人”的优质载体。

????授课对象为小学二年级学生，其思