《乌鸦与狐狸》音乐剧创编与表演——小学高年级音乐与戏剧融合课教学设计.docxVIP

《乌鸦与狐狸》音乐剧创编与表演——小学高年级音乐与戏剧融合课教学设计

《乌鸦与狐狸》音乐剧创编与表演——小学高年级音乐与戏剧融合课教学设计

一、教学内容分析

??本节课立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，属于“戏剧（含戏曲）”与“音乐”交叉的综合性学习任务范畴，旨在通过“编演小型音乐剧”这一艺术实践，达成核心素养的融合发展。从知识技能图谱看，本课是单元“音乐与戏剧”主题下的关键实践节点，要求学生综合运用已学的节奏、旋律、音色等音乐要素，并与戏剧中的角色塑造、情节推进、舞台表现相结合，实现从单一艺术技能向综合艺术表现能力的跃迁。其认知层级要求从“理解”故事与音乐元素，上升到“应用”与“创造”层面。从过程方法路径看，课标强调的“创意实践”与“文化理解”在本课中具化为“项目式创编”过程。学生将以小组为单位，经历“文本解构艺术构思创意编排协作展演”的完整流程，亲身体验艺术创作的问题解决与迭代优化方法。从素养价值渗透看，寓言《乌鸦与狐狸》为载体，不仅蕴含“明辨是非”的哲理，更为学生提供了运用艺术手段表达观点、传递价值观的舞台。审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解四大核心素养，将在“如何用音乐剧形式讲述并反思经典寓言”这一驱动性问题下，实现有机统整。

??教学对象为五年级学生，他们正处于具体运算思维向形式运算思维过渡期，具备一定的逻辑思维与合作能力，表现欲强，对故事性、角色扮演活动兴趣浓厚。在已有基础上，学生能识读简单乐谱，掌握基本节奏型，具备初步的歌唱与律动能力；对寓言故事熟悉，能理解基本情节与寓意。可能的障碍在于：第一，将音乐元素（如节奏、旋律情绪）与戏剧角色性格、情节发展进行有机关联的抽象思维能力尚在发展中；第二，小组协作创编时，容易陷入分工混乱或创意难以统合的困境。为此，教学将提供结构化“创作脚手架”（如“角色音乐设计表”、“情节推进图谱”），并设计清晰的合作流程与角色分工建议。过程中，教师将通过巡视观察、参与小组讨论、设置“创意加油站”即时答疑等方式，动态评估各小组进度与个体参与度，并针对“创意瓶颈组”提供启发式提问，针对“表达弱势生”鼓励其从声音或肢体细节入手，确保不同起点的学生都能在创作中找到支点并获得成长。

二、教学目标

??知识层面，学生将能系统阐述音乐剧的基本构成要素（剧本、音乐、表演、舞美），并重点理解音乐（如特定节奏型、旋律线条）如何服务于角色性格刻画与情节情绪渲染，能辨析不同音乐选择对同一剧情段落产生的差异化艺术效果。能力层面，学生将以小组为单位，共同完成一段基于《乌鸦与狐狸》寓言的微型音乐剧创编与片段表演，在此过程中，能够运用提供的音乐素材库进行选择、改编或简单创作，并设计符合角色特征的对白、歌唱与肢体动作，初步体验从艺术构思到舞台呈现的完整流程。情感态度与价值观层面，学生将在合作创编中体验艺术创造的乐趣与挑战，学会倾听同伴创意、积极贡献己力，并在对寓言角色的艺术化重塑中，自然生发对“虚荣”与“欺诈”的批判性思考，培养健康的审美情趣与价值判断力。艺术思维层面，重点发展学生的综合艺术思维与创造性问题解决思维。引导他们像导演一样思考：如何将抽象的故事寓意转化为可听、可视、可感的舞台综合形象？如何协调音乐、语言、动作等多种“艺术语言”使其和谐统一地为叙事服务？评价与元认知层面，引导学生依据简易量规（如“创意性”、“表现力”、“协作性”）对自身及他组的创编成果进行初步评价，并能反思在小组合作中自身的贡献与不足，思考“如果再来一次，哪些地方可以做得更好”。

三、教学重点与难点

??教学重点确立为：音乐与戏剧元素的有机融合设计与实践。其依据在于，此点是课标“创意实践”素养在本课最集中的体现，也是实现从单一技能学习转向综合艺术表现的关键跨越。它如同一个枢纽，连接着学生对音乐表现力的理解、对戏剧角色塑造的认知，并最终指向创造性艺术表达能力的形成。掌握此点，学生未来应对更复杂的艺术综合活动方能拥有核心的方法论基础。

??教学难点预设为：小组协作下的即兴创编与整体编排的协调统一。难点成因有三：其一，从认知看，五年级学生虽有创意火花，但将零散创意整合成逻辑自洽、节奏流畅的短剧，需要较强的规划与综合能力；其二，从协作看，在有限的课堂时间内，小组成员间想法碰撞可能效率低下，甚至产生分歧；其三，从艺术表现看，如何让音乐、台词、动作同步配合，而非简单叠加，对学生而言是新的挑战。突破方向在于：提供高度结构化的创作流程指引与“决策工具”（如情节分镜卡），并强化教师在过程中的“艺术顾问”角色，通过关键性提问引导小组聚焦核心，高效决策。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：交互式白板课件，内含寓言动画片段、角色音乐素材库（如表现狐狸“狡猾”的灵巧跳跃旋律片段、表现乌鸦“得意”的上升式华丽旋律片段）、微型音乐剧范例视