3安塞腰鼓 教学设计2025-2026学年度统编版语文八年级下册.docxVIP

3安塞腰鼓

学习目标

1.语言运用：能积累重点字词和精彩语段；能把握文中短句及排比句的特点，体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果，提高语言表达能力。

2.思维能力：能认识安塞腰鼓，把握文章的行文思路。

3.审美创造：能通过朗读文章，品味文章的节奏美、诗意美和生命的壮美，获得较为丰富的审美体验；能理解本文所表达的热烈、豪放的情感。

4.文化自信：能通过学习《安塞腰鼓》感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值

教学重难点

1.教学重点：感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值；体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力；体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果；强化朗读训练，读出抒情散文的诗意。

2.教学难点：分析描写安塞腰鼓和表演者形象的句子，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值

教学准备

布置学生预习早读手册中的第3课内容。准备教学课件、音频资料、学习任务单等教学资源

课时安排

1课时

一、先行组织

同学们，安塞腰鼓舞是我国西北地区非常具有代表性的优秀民间舞蹈。曾有人这样形容安塞腰鼓舞：表演起来有一股能劲，挥槌时又有一种狠劲，踢腿时则有一股蛮劲，跳跃时又有一种虎劲，总之听起来非常带劲。学校将举办“民俗文化进校园”文艺会演活动，八年级（1）班准备以刘成章的《安塞腰鼓》为