3.2 什么是周长（多边形周长的计算） 教案 北师大版数学三年级下册.docxVIP

3.2什么是周长（多边形周长的计算）

【素养目标】

1.会在方格图中数出一个图形的周长。

2.会计算不规则多边形的周长，并能找到简单合理的运算途径，增强运算能力。

3.能运用周长的意义与数的运算的基本知识与技能，解决身边简单的计算周长的问题。

教学重点

1.会在方格图中数出一个图形的周长。

2.会计算不规则多边形的周长。

教学难点

能运用周长的意义和数的运算的基本知识与技能，解决身边简单的计算周长的问题。

教学准备

多媒体。

教学建议

教学方法：讲授法、讨论法、练习法。

学习方法：动手操作法、合作交流法。

教学过程

导入新课

师：用你喜欢的颜色描出下面图形的周长。

〔板书课题：什么是周长（多边形周长的计算）〕

探究新知

1.数、算图形的周长。

师：（用展示教材“试一试”第1题）谁知道怎么得出它们的周长？这个方格的每一格的边长都是1厘米。

生1：我是从点开始一个一个数出一共有多少个1厘米，这个图形的周长就是多少厘米。这三个图形的周长分别是20厘米、18厘米和22厘米。

生2：先数出每条边线占了几个小方格，即这条边线的长度就是几厘米，再把每个图形中每条边线的长度相加，就可以求出图形的周长。

图①：4＋6＋4＋6＝20（厘米）

图②：2＋1＋1＋3＋1＋1＋2＋1＋1＋3＋1＋1＝18（厘米）

图③：5＋4＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋4＝22（厘米）

生3：分别数出每个图形水