《生命之源：探秘我们与水的关系》——小学四年级综合实践活动教学设计.docxVIP

《生命之源：探秘我们与水的关系》——小学四年级综合实践活动教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属小学中段综合实践活动课程“人与社会”及“生命世界”交叉领域。从《义务教育课程方案（2022年版）》及《中小学综合实践活动课程指导纲要》的视角审视，本课旨在引导学生通过探究性学习，理解水在生命维持、社会发展中的基础性与不可替代性，从而初步树立珍惜资源的社会责任感和可持续发展的观念。在知识技能图谱上，它要求学生从“知道水很重要”的经验层面，上升到“能用事实与数据说明水为何及如何重要”的理性认知层面，并链接“水资源的有限性”这一关键概念，为后续学习环境保护、生态平衡等内容奠定逻辑基础。过程方法路径上，本课天然蕴含“调查访问”、“实验观察”、“数据统计”与“方案设计”等综合实践活动核心方法，鼓励学生像社会研究者一样收集信息，像科学探究者一样验证假设。素养价值渗透方面，它超越了单纯的知识获取，直指“价值体认”与“责任担当”核心素养，力求让学生在探究中内化对自然资源的敬畏之心，在行动策划中外显为节约用水的公民行为。

??针对四年级学情，学生已具备基本的生活观察能力与简单的小组合作经验，对“水”有丰富的感性认识，如知道口渴要喝水、植物需要浇水等。然而，他们的认知往往呈点状、碎片化，普遍存在“水资源取之不尽”的前概念，且难以量化感知日常用水量，缺乏对水资源短缺严峻性的真切体会。可能的思维难点在于如何将宏观的全球水资源问题与微观的个人生活行为建立有说服力的联系。基于此，教学过程将嵌入“个人用水审计”、“水质净化简易实验”等形成性评价任务，通过记录单、实验报告与课堂发言，动态评估学生概念转变与能力发展的节点。教学调适上，将为观察记录能力较弱的学生提供表格模板与关键词提示；为思维活跃、率先完成基础任务的学生设计“社区节水宣传方案”挑战性任务，实现“保底不封顶”的差异化支持。

二、教学目标

??在知识目标维度，学生将通过数据统计、案例分析，系统建构关于“水与生命及生活关系”的认知网络。具体表现为：能列举水在人体生理、农业生产、工业生产及城市运转中的至少三种关键作用；能解释“淡水只占全球总水量的很少一部分”这一事实；并能辨析“水资源丰富”与“可用淡水资源紧缺”这两个易混淆概念。

??在能力目标维度，重点发展学生的信息处理与实践创新能力。学生将以小组为单位，合作完成一份“家庭一日用水情况”微型调查报告；能够按照流程指引，动手操作简易的污水过滤实验，观察并记录不同过滤材料的效果；最终，能够综合运用所学，设计一份具有可行性的家庭或班级节水行动方案。

??在情感态度与价值观目标维度，旨在培育学生的社会责任感和环保意识。期望学生在探究活动中表现出对水资源现状的关切；在小组讨论中能认真倾听同伴关于浪费水现象的描述，并产生共鸣；在制定节水方案时，能体现出从我做起、影响他人的积极意愿。

??在科学（学科）思维目标维度，着重训练学生的定量分析与系统思维。引导学生通过计算个人日均用水量，建立“数字感官”，学会用数据支撑观点；通过分析“一滴水从自然界到家庭水龙头”的旅程，初步建立资源供应链的系统视角，理解各个环节可能存在的消耗与污染。

??在评价与元认知目标维度，关注学生规划与反思能力的提升。学生将尝试使用简单的评价量规，对小组设计的节水方案进行互评，说明优点与改进建议；并在课程结束时，通过“学习日志”反思自己在本次探究活动中“最大的发现”和“还想继续研究的问题”。

三、教学重点与难点

??教学重点确立为：引导学生通过实证探究，深刻理解水的不可替代性及淡水资源的稀缺性，从而建立起“珍惜水资源”的牢固认知基础。其依据源于课程标准的素养导向要求，该点是连接“知识学习”与“责任担当”的核心枢纽，也是驱动学生从认知转化为行动的关键内驱力。在综合实践活动的价值体系中，对重大社会议题形成基于事实的理性认识，是做出负责任决策和行动的前提。

??教学难点在于：如何帮助学生实现从“认知理解”到“自觉且持续的节水行为”的有效跨越。成因在于，学生的认知改变未必能自动引发行为习惯的改变，其中涉及情感认同、行为便利性、社会监督等多重因素。四年级学生的意志力和行为稳定性仍在发展中，容易受到家庭习惯和短期遗忘的影响。预设难点将体现在“设计可长期执行的、而非一时兴起的节水方案”这一任务中。突破方向在于强化情感体验（如污水净化实验的视觉冲击）和增加行为设计的趣味性与成就感（如设计节水打卡挑战）。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：多媒体课件（含全球水资源分布图、缺水地区影像资料、水循环动画）；《家庭用水调查记录表》模板；节水徽章贴纸（用于激励评价）。

1.2实验材料：简易水质过滤实验套装（每组一套：含混有泥沙、菜叶的污水、空塑料瓶、剪刀、纱布、石英砂、活性炭、鹅卵石等）；实验操作步骤提示卡