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小学生家访记录

一、家访前的精心准备与有效沟通

成功的家访始于充分的准备。在踏入学生家门之前，教师应完成以下工作：

1.学情分析与资料梳理：深入研读学生的学籍档案、日常表现、学业成绩、兴趣特长及存在的困惑。梳理学生在校期间的闪光点与待改进之处，做到心中有数，避免家访时泛泛而谈。

2.预约与初步沟通：提前与家长通过电话或微信等方式预约家访时间，简要说明家访目的，争取家长的理解与配合。了解家长是否方便，以及对家访的初步想法，使家访更具针对性。

3.明确家访目的与预期：每次家访应有清晰的目标，是针对学生某一学科的学习困难进行指导？是了解学生的家庭成长环境以更好地理解其行为表现？还是与家长共同探讨孩子的品德培养问题？明确目的有助于提高家访效率。

4.准备必要材料：如学生的作业本、获奖证书、成长记录袋中的代表性作品等，这些实物能更直观地向家长展示学生的在校情况。同时，准备好记录本、笔，也可根据情况准备一些关于家庭教育的宣传资料。

5.心态调整与礼仪准备：秉持尊重、理解、平等的心态，着装得体，言谈举止文明礼貌。家访不是“告状”，而是共同寻求帮助孩子成长的良方。

二、家访过程中的细致观察与真诚交流

家访过程是获取信息、建立信任的关键阶段。教师应注重观察、善于倾听、有效提问。

1.营造轻松和谐的氛围：进门先问候，与家长、孩子热情打招呼，可适当赞美家庭环境的整洁或孩子的某个优点，迅速拉近心理距离。让孩子也参与到交流中来，避免让其感到被“审视”。

2.多角度观察家庭环境：注意观察家庭的整体氛围（如是否温馨、有序）、孩子的学习空间（是否有独立书桌、学习用品是否齐全）、家庭的文化气息（如是否有书架、报纸杂志等）以及家庭成员间的互动模式。这些细节往往能反映出学生的成长背景。

3.聚焦核心议题，全面交流：

*向家长反馈学生在校情况：应先肯定学生的进步和优点，再客观、委婉地指出存在的问题和不足。避免一味批评，要让家长感受到教师对孩子的关心和期望。

*倾听家长的心声与困惑：鼓励家长畅所欲言，了解家长对孩子的期望、家庭教育的理念与方法、在教育过程中遇到的困惑以及对学校和教师的建议。

*了解学生在家表现：如学习习惯、生活自理能力、兴趣爱好、与家人的沟通情况、作息安排等。

*共同探讨教育方法：针对学生存在的问题，与家长共同分析原因，探讨切实可行的教育措施。教师可分享一些科学的教育理念和方法，但要尊重家长的教育自主权，不强加于人。

*关注学生的情绪与反应：在与家长交流时，留意学生的表情和行为变化，适时与孩子互动，了解其真实想法。

3.尊重与保密原则：尊重家长的隐私和家庭文化，对家访中了解到的不宜公开的家庭信息，要严格保密。

三、家访记录的规范撰写与深度反思

家访结束后，应及时整理思路，规范撰写家访记录，这是家访工作落到实处的体现。

1.记录的基本要素：

*基本信息：家访日期、时间、地点，受访学生姓名、班级，家访对象（家长姓名及与学生关系），参与家访教师。

*家访目的：简要说明本次家访的核心议题。

*家访主要过程与内容纪要：这是记录的核心部分，应客观、准确、有条理地记录：

*双方交流的主要话题和观点。

*学生在校及在家的主要表现（优点与不足）。

*家庭环境、家庭教育方式的观察要点。

*家长的困惑、建议与期望。

*教师给出的指导建议或初步达成的共识。

*家访总结与反思：

*本次家访达成了哪些预期目标？有哪些意外收获？

*通过家访，对学生有了哪些新的认识？（如性格成因、学习困难根源等）

*家庭教育中存在哪些优势或需要改进之处？

*教师自身在教育教学方法上有何启发？

*后续行动计划与建议：

*针对家访中发现的问题，教师在学校层面需要采取哪些措施？（如个别辅导、调整座位、与其他科任老师沟通等）

*建议家长配合做哪些工作？（如督促作业、多陪伴交流、调整教育方式等）

*下次沟通的初步计划（如电话回访时间、需关注的重点）。

2.撰写记录的注意事项：

*真实性与客观性：如实记录观察到的现象和交流的内容，避免主观臆断和情绪化描述。

*重点突出与详略得当：围绕家访目的，对关键信息详细记录，次要信息可简要概括。

*语言规范与条理清晰：使用专业、中性的书面语言，逻辑清晰，层次分明。

四、家访后的及时跟进与持续反馈

家访不是一次性的事件，而是家校合作的开始。后续的跟进与反馈至关重要：

1.落实行动计划：教师应将家访记录中制定的后续行动计划落到实处，并及时观察学生的变化。

2.保持常态化沟通：通过电话、微信、家长会、家校联系本等多种方式，与家长保持持续沟通，反馈学生的进步，共同解决新出现的问题。