结构化·问题解决·素养生长——《表内乘、除法》单元复习课教学设计（小学二年级数学）.docx

结构化·问题解决·素养生长——《表内乘、除法》单元复习课教学设计（小学二年级数学）

一、教学内容分析

《表内乘法（一）（二）》及《表内除法》是苏教版小学数学二年级上册的核心内容，它们共同构成了小学阶段乘除法运算认知的基石。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》视角审视，本复习课绝非对“九九表”的机械重复，而是旨在引导学生完成从“事实记忆”到“概念理解”，再到“结构化认知”与“灵活应用”的认知跃迁。知识技能图谱上，本节课需整合“乘法的意义（同数连加）”、“除法的意义（等分、包含）”及乘除互逆关系，将分散学习的口诀与算理编织成网状知识结构，其认知要求从“识记”深化为“理解关联”与“综合应用”。