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让感悟开花——《匆匆》写作型文本课堂实录

一、教学背景与设计初衷：在时间的缝隙中寻找语言的温度

语文教学的本质，从来不是知识的搬运，而是情感的唤醒与思维的点燃。当一篇篇经典文本被纳入教材体系时，它们所承载的已不仅仅是语言形式本身，更是一种生命体验的传递。朱自清先生的散文《匆匆》，正是这样一篇以“时间”为母题、以“生命意识”为内核的经典之作。它用细腻入微的语言描绘了时光流逝的不可逆性，也叩击着每一个读者内心最柔软的部分——关于成长、关于失去、关于存在的焦虑。

然而，在实际教学过程中，我们常常发现学生对这类抒情性极强的文本存在理解隔膜。他们能背诵段落，能回答“作者