基因表达与性状的关系（二）——高中生物人教版必修二第4章.docxVIP

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基因表达与性状的关系（二）

学习目标

1．结合实例，阐述表观遗传现象；

2．举例说明基因与性状之间的复杂关系，认同生物学中因果关系的复杂性。

学习过程

【新课导入】

观察图片，结合自身思考，不良的生活习惯给我们带来了哪些影响？这些影响会不会遗传给下一代？

【新知讲解】

内容一：表观遗传

资料1：柳穿鱼花的形态结构的遗传

柳穿鱼是一种园林花卉。下图所示的两株柳穿鱼，除了花的形态结构不同，其他方面基本相同。A、B两种植株，体内的Lcyc基因的序列相同，植株A：Lcyc基因在开花时表达，植株B：Lcyc基因不表达。

思考1：为什么植株B的Lcyc基因不表达？

思考2：F1的花为什么与植株A的相似？

思考3：在F2中为什么有些植株的花与植株B的相似？

资料2：小鼠毛色的遗传

某种实验小鼠的毛色受一对等位基因Avy和a的控制，Avy为显性基因，表现为黄色体毛，a为隐性基因，表现为黑色体毛。将纯种黄色体毛的小鼠与纯种黑色体毛的小鼠杂交，子一代小鼠的基因型都是Avya，却表现出不同的毛色：介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。

研究表明，在Avy基因的前端（或称上游）有一段特殊的碱基序列决定着该基因的表达水平，这段碱基序列具有多个可发生DNA甲基化修饰的位点，当这些位点没有甲基化时，Avy基因正常表达，小鼠表现为黄色；当这些位点甲基化后，Avy基因的表达就受到抑制；这段序列的甲基化程度越高，Avy基因的表达受到的抑制越高，小鼠体毛的颜色就越深。

思考：上述资料中，柳穿鱼花和小鼠性状改变的原因是什么？

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总结：

表观遗传的概念

生物体保持不变，但和发生

可遗传变化的现象，叫作表观遗传

常见的调控机制

和

特点

、、受环境影响、可逆性

发生时期

普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中

内容二：基因与性状的对应关系

【学以致用】

例1：DNA甲基化会抑制相关基因的表达。在细胞分化过程中，细胞内的DNA甲基化水平会明显提高。下列叙述错误的是()

A．DNA甲基化不改变基因的碱基序列，故不能遗传给后代

B．细胞分化过程中，其形态、结构和生理功能均会发生改变

C．细胞可通过改变DNA的甲基化水平实现基因的选择性表达

D．受精卵中可能存在去甲基化酶，以降低DNA的甲基化水平

学习过程答案

【学以致用】

例1：A

一、单选题（本题共4小题）

1．吸烟会使人的体细胞内DNA的甲基化水平升高，对染色体上的组蛋白也会产生影响，会通过某种途径遗传给下一代，称为表观遗传。以下对表观遗传叙述错误的是()

A．DNA甲基化能使基因发生突变，其可能有利于生物适应环境

B．男性吸烟者精子中DNA的甲基化水平明显升高，使精子活力下降

C．DNA甲基化修饰的遗传现象是普遍存在的

D．除了DNA甲基化，构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达【答案】A

【解析】A、DNA甲基化并没有改变基因的碱基序列，即没有改变基因的结构，则并未使生物发生基因突变，A错误；

B、基因的甲基化水平影响基因的表达，精子中DNA的甲基化水平明显升高，使精子活力下降，B正确；

C、表观遗传现象普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中，DNA甲基化修饰的遗传现象是普遍存在的，C正确；

D、构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰，也会影响基因的表达，从而影响生物性状，D正确。

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2．柳穿鱼花的形态结构与Lcyc基因的表达直接相关。柳穿鱼植株A和植株B的花型不同，但它们体内的Lcyc基因序列相同，只是植株B体内的Lcyc基因被高度甲基化（如下图所示），抑制了该基因的表达，进而对花型产生了影响。下列叙述错误的是()

A．胞嘧啶甲基化抑制DNA聚合酶与该基因结合

B．基因的碱基序列保持不变，表型也可能会发生变化

C．若将植株A和植株B作为亲本进行杂交，F1的花型与植株A的相似

D．植株B的花型性状可以遗传给后代【答案】A

【解析】甲基化的Leyc基因不能与RNA聚合酶结合，故无法进行转录产生mRNA，也就无法进行翻译最终合成Lcyc蛋白，从而抑制了基因的表达。

A、胞嘧啶甲基化抑制RNA聚合酶与该基因结合，A错误；

B、Lcyc基因序列相同，只是植株B体内的Lcyc基因被高度甲基化（如图所示），抑制了该基因的表达，进而对花型产生了影响，说明基因的碱基序列保