“5E”教学法联合迷你临床演练评估在护理本科生心内科临床实践教学中的应用效果分析.pdfVIP

医药高职教育与现代护理２０２５年３月第８卷第２期·１１５·

临床护理教育

“５Ｅ”教学法联合迷你临床演练评估在护理本科生

心内科临床实践教学中的应用效果分析

周苔花，胡尧尧，陈潇潇，顾丹凤，朱凌云，朱萍，孙仁娟

基金项目：江南大学护理本科教育教学改革研究项目（ＸＪ０００５）

作者单位：２１４１２２江苏无锡，江南大学医学院护理学院（周苔花）；江南大学附属医院心内科（周苔花，胡尧尧，

陈潇潇，朱萍），护理部（顾丹凤，朱凌云，孙仁娟）

第一作者：周苔花，女，本科，副主任护师，研究方向：心血管护理，Ｅｍａｉｌ：ｚｈｏｕｔａｉｈ＠１６３．ｃｏｍ

通信作者：胡尧尧，女，硕士，主管护师，研究方向：临床护理，Ｅｍａｉｌ：ｈ２０１９５２３１０３１＠１６３．ｃｏｍ

【摘要】目的探讨“５Ｅ”教学法联合迷你演练评估（Ｍｉｎｉ⁃ＣＥＸ）在护理本科生临床实践中的教学效果。

方法选取２０２２年９月至２０２２年１０月在江南大学附属医院心内科进行临床护理实践的２８名江南大学护理本

科生为对照组，２０２３年９月至２０２３年１０月在心内科进行临床护理实践的２５名江南大学护理本科生为干预组。

对照组实施传统教学法，干预组实施“５Ｅ”教学法联合Ｍｉｎｉ⁃ＣＥＸ的教学模式，比较两组学生自主学习能力、

课堂氛围和综合成绩。结果教学结束后，干预组学生自主学习能力得分（８２０８±７９０）分，课堂氛围得

分（１０６０４±１１４８）分，综合成绩（９３６０±１３２）分，均高于对照组学生的（７１６８±７６７）分、（９８１４±１０３９）分、

（９２０８±２３０）分，差异具有统计学意义（均Ｐ＜００５）。结论“５Ｅ”教学法联合Ｍｉｎｉ⁃ＣＥＸ能够丰富临床实践教

学形式，深化护理教育改革，对提高护生自主学习能力、改善课题氛围和提升学习成绩有助益作用。

【关键词】“５Ｅ”教学法；迷你临床演练评估；护理教学；临床实践

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６⁃５０１Ｘ．２０２５．０２．００６

【文章编号】２０９６⁃５０１Ｘ（２０２５）０２⁃０１１５⁃０５

Ａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｅｆｆｅｃｔｏｆ“５Ｅ”ｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｃｏｍｂｉｎｅｄｗｉｔｈｍｉｎｉ⁃ｃｌｉｎｉｃａｌｅｖａｌｕａｔｉｏｎｅｘｅｒｃｉｓｅ

１，２２

ｉｎｃｌｉｎｉｃａｌｐｒａｃｔｉｃｅｔｅａｃｈｉｎｇｆｏｒｎｕｒｓｉｎｇｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓｉｎｃａｒｄｉｏｌｏｇｙＺＨＯＵＴａｉｈｕａ，ＨＵＹａｏｙａｏ，

２３３２３

ＣＨＥＮＸｉａｏｘｉａｏ，ＧＵＤａｎｆｅｎｇ，ＺＨＵＬｉｎｇｙｕｎ，ＺＨＵＰｉｎｇ，ＳＵＮＲｅｎｊｕａｎ．（１．ＳｃｈｏｏｌｏｆＮｕｒｓｉｎｇ，Ｗｕｘｉ

ＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ，ＪｉａｎｇｎａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｗｕｘｉ２１４１２２，Ｃｈｉｎａ；２．ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＣａｒｄｉｏｖａｓｃｕｌａｒＭｅｄｉｃｉｎｅ，

３．ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＮｕｒｓｉｎｇ，ＡｆｆｉｌｉａｔｅｄＨｏｓｐｉｔａｌｏｆＪｉａｎｇｎａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｗｕｘｉ２１４１２２，Ｃｈｉｎａ）

Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇａｕｔｈｏｒ：ＨＵＹａｏｙａｏ，Ｅｍａｉｌ：ｈ２０１９５２３１０３１＠１６３．ｃｏｍ

【Ａｂｓｔｒａｃｔ】ＯｂｊｅｃｔｉｖｅＴｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆｔｈｅ“５Ｅ”ｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｃｏｍｂｉｎｅｄｗｉｔｈｍｉｎｉ⁃

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