三上语文第10课《在牛肚子里旅行》预习单.docxVIP

《在牛肚子里旅行》预习导航

亲爱的同学们，在我们的语文课本里，总有一些奇妙的故事等待我们去发现。今天，我们将要一同走进一个发生在两只小蟋蟀之间的惊险又有趣的故事——《在牛肚子里旅行》。听到这个题目，你是不是已经充满了好奇？牛肚子里怎么能旅行呢？谁会在牛肚子里旅行？它又会有怎样的奇遇？让我们带着这些疑问，开启今天的预习之旅吧！

一、课前热身：我的旅行初体验

在正式开始课文学习之前，不妨先想一想：你印象中的“旅行”是什么样的？是去风景优美的地方，还是去探索未知的世界？如果有一次特别的旅行机会，你希望去哪里呢？现在，我们要去的地方可是“牛肚子里”，你是否也和我一样感到好奇又有点紧张呢？

二、字词探秘：扫清阅读障碍

一篇好的故事，离不开准确生动的语言。让我们先来认识一下课文中的生字新词，为顺畅阅读打下坚实的基础。

1.我会认：请你借助拼音，大声朗读下面的生字，并尝试给它们组个词。

*旅(lǚ)

*咱(zán)

*怜(lián)

*救(jiù)

*命(mìng)

*拼(pīn)

*扫(sǎo)

*胃(wèi)

*管(guǎn)

*刚(gāng)

*流(liú)

*泪(lèi)

*算(suàn)

2.我会写：这些生字不仅要认识，还要会写哦！请你在田字格中认真书写，并注意它们的间架结构和易错笔画。

*旅(注意右边“方”的笔顺)

*咱(口字旁，右边是“自”和“干”)

*怜(竖心旁，表示与心情有关)

*救(左右结构，右边不要写成“攵”)

*命(人字头，下面是“叩”)

*拼(左右结构，“并”字的写法要注意)

*扫(提手旁，右边是“彐”)

*胃(上下结构，注意下面“月”的写法)

3.我理解：请你结合上下文或查字典，理解下列词语的意思，并尝试用它们说一句话。

*旅行：

*可怜：

*救命：

*拼命：

*消化：

*刚才：

*眼泪：

*大吃一惊：

三、课文初探：整体感知脉络

现在，请你拿起课本，大声朗读课文至少两遍。第一遍，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教字典或爸爸妈妈。第二遍，尝试边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？故事里有哪几个主要人物？

读完后，试着完成下面的填空：

这篇课文主要讲了蟋蟀______和______在玩捉迷藏时，______不小心被______吞进了肚子里。最后，在______的帮助下，______成功从______肚子里逃了出来。

四、细读感悟：走进故事深处

同学们，刚才我们对故事有了一个大致的了解。现在，让我们再次默读课文，更细致地感受一下故事的情节和人物的心情。

1.红头的惊险旅程：红头是怎样进入牛肚子的？它在牛肚子里都经过了哪些地方？请你在课文中找出相关的句子，用“~~~~”画出来。

2.青头的智慧与勇气：当红头遇到危险时，青头是怎么做的？它对红头说了哪些话？你从这些话中感受到了青头的什么品质？请用“---”画出青头说的关键语句。

3.心情的变化：红头在牛肚子里的心情是怎样变化的？请你找出描写红头心情的词语或句子，体会它当时的感受。

五、深入思考：我的小小问号

在阅读的过程中，你肯定会遇到一些不明白的问题，或者产生一些有趣的想法。请你把它们记录下来，带到课堂上和老师、同学们一起探讨吧！

例如：牛到底有几个胃呢？为什么青头说红头能出来？

我的问题1：_________________________________

我的问题2：_________________________________

我的发现/想法：_______________________________

同学们，“在牛肚子里旅行”听起来非常奇特，但这其中也蕴含着一些科学知识呢！你知道牛为什么会把吃下去的草再返回到嘴里咀嚼吗？这叫做什么现象呢？（可以问问爸爸妈妈，或者查阅相关资料哦！）

温馨提示：预习是学习的好帮手，它能让我们在课堂上听得更明白，学得更轻松。希望同学们认真完成今天的预习任务，带着你的思考和疑问，期待在课堂上与老师和小伙伴们一起揭开《在牛肚子里旅行》的更多秘密吧！

祝大家预习愉快！