第14课 明朝的统治.docxVIP

第14课《明朝的统治》教学设计

一、课标分析

通过了解明朝时期加强皇权的举措,初步认识君主专制带来的社会弊端;通过了解明超期时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因。

内容分析

朱元璋建立明朝后，为强化皇权，全面改革官制，改革科举考试。这些举措，一方面巩巩固了明朝的统治，为经济的发展创造了有利的环境；另一方面八股取士禁锢了人们的思想，扼杀了社会精英的创造性。君主专制的强化，不仅给明朝的统治埋下了危机，更让社会失去了进步的动力。

三、教学目标

时空观念：通过分析地图，了解明朝建立的时间、建立者、都城等基本史实。

唯物史观:了解明朝建立的相关史实,识记朱元璋强化皇权的措施和其影响，认识这是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。

历史解释：知道明朝行政机构图，列举明朝强化皇权的一系列措施。

史料实证：通过文字及图片分析朱元璋强化皇权的措施和特点。理解明朝改革科举制的影响。

家国情怀：认识到明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，巩固了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的原因。

四、教学重难点

重点：朱元璋强化皇权；科举考试的变化。

难点：朱元璋强化皇权；科举考试的变化。

五、教学方法和教学手段

教学方法：讲授法、问题教学法、图示法、史料分析法、合作探究法

教学手段：历史图片、历史地图、文字材料、多媒体、新教材等。

六、教学过程

（一）新课