北京市石景山区2025-2026学年高一上学期期末考试语文试卷（含答案）.docxVIP

北京市石景山区2025-2026学年上学期期末考试高一语文试卷

本试卷共9页，100分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。

一、本大题共3小题，共10分。

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

求本字是训诂学以形索义方法中的一个步骤，它的目的是通过在一定语言环境中使用着的词义，来探求记录这个词的原始字形，从而验证对词义的解释是否有误，并且求得对词义更深入、具体的理解。例如：

“骆驿”。《汉书》有“骆驿道路”之说，当往来不绝讲。今天仍有成语“骆驿不绝”，已将“骆驿”写成“络绎”。

训诂家认为，“骆驿”不是写的本字，“络绎”才是本字。《说文·四下·部》：“，治也。……，治之也。读若乱同，一曰理也。”从形体看，这个字表示两手抽丝的形状。“亂（乱）”既有“紊乱”义，又有“整治”义，正是与抽丝这一具体动作联系的——丝原是乱的，抽而后治。《说文·十三上·系部》：“绎，抽丝也。”“络，絮也。”“络绎”即是抽丝。“绝”本义是“断丝”，也与丝有关。“不绝”是抽丝的情状。所以应写“络绎不绝”。

这说明，求到了本字，可以把意义了解得更加深入具体，也还可以进一步认识意义的具体特点和来源。再以别体字和本字为例：

“快”，《说文》作“駃”；“帆”，《说文》作“颿”。可见古代生活中，马是最快的交通工具，故疾速义皆从“马”。

“讣”，《说文》作“赴”，可见古代报丧着重在奔，而不在言。

在“快”“帆”“讣”早已通行的后代，硬让人们改写“駃”“颿”“赴”当然是既无意义又不可行的，但是要考证这些词在古代的具体含义，了解古人对这些概念的具体理解，求本字又是大有必要的。

汉字造字初期的原则是因义而绘形，这使因形而索义、以形而证义的训诂方法成为可能。但是，随着汉字形体的演变，形义脱节的现象越来越明显。求本字就是沿着字形演变的线索，求得原始状态中的形义统一。这在理论上是站得住脚的。

（取材于王宁、宋永培的相关文章）

材料二：

汉民族在长期使用汉字这种表意文字的过程中，逐渐形成了很强的表意文字意识，对于每一个汉字，都有意无意地去寻求形体和意义直接的关联。但是，由于汉字形体的不断演变，以及社会文化的不断变迁，人们对汉字构意的认识往往与最初的构造意图相违背，从而产生一些与汉字构形实际不符的理据阐释。

早在先秦时期，人们刚开始进行字形分析的尝试时，就是用社会文化的眼光去审视汉字的构形的。但由于当时人们对汉字的本质和历史缺乏了解，使得他们对汉字进行阐释的出发点是阐释者自己所处的时代的文化，而不是造字之初的文化。如《左传·宣公十二年》云：“夫文，止戈为武。……夫武，禁暴、戢兵、保大、安民、丰财者也。”这里，《左传》把构成“武”字的“止”和“戈”分别理解为“制止”和“战争”，“武”就是要禁暴戢兵、制止战争。这种解释带有浓厚的文化色彩，但这是《左传》时代的文化色彩，而不是造字时代的文化色彩。甲骨文的“武”确实从止从戈，不过，其中的“止”并不表示制止义，而是表示脚的“趾”字的初文，造字者借用一只脚表示人在走路；“戈”代表武器，人扛着武器走路，正会出“出征打仗”之意。可见，《左传》的解释并没有反映出“武”字的真正构意，它对字形的理解并不是科学的，而是打上了深刻的时代烙印。春秋战国时期，由于战争频繁，民不聊生，反战求安的呼声非常强烈，在只靠文的手段无法有效制止战争发生的情况下，人们便提出了用战争制止战争的主张。如《司马法·仁本》云：“杀人安人，杀之可也；攻其国，爱其民，攻之可也；以战止战，虽战可也。”《商君书·画策》也说：“故以战去战，虽战可也；以杀去杀，虽杀可也；以刑去刑，虽重刑可也。”正是在这种观念的影响下，才产生了《左传》对“武”字构形的上述解释。这种解释虽然是对汉字字形的曲解，但却从一个侧面反映了春秋战国时期“以战止战”的战争观念。应该说，从文化研究的角度，这种错误的阐释也有着一定的应用价值。不过，在具体的操作过程中，我们一定要分清什么是汉字的阐释文化，什么是科学的汉字构形文化，千万不能将二者混为一谈。

（取材于王立军的相关文章）

1.根据材料一，下列对“求本字”的理解与推断不正确的一项是（）

A.求本字有利于对词义形成深入理解。

B.“乱”字形是求“络”本字的线索。

C.求本字是符合汉字的造字规律的。

D.求本字使得字形的演变有迹可循。

2.根据材料二，下列理解与推断正确的一项是（）

A.汉字形体和意义之间的关联大多与最初的构造意图相违背。

B.《左传》对“武”字构形的解释带有造字时代的文化色彩。

C.那些与汉字构形实际不符的理据阐释也具有特定文化价值。

D.从所处时代的文化出发解说字形才是科学的汉字构形文化。

3.在文言文学习中，词语积累是个难点。请根据以上两则材料，为同学们有效积累文言