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课题：基本笔画复习与偏旁部首（一）——单人旁、三点水

课时安排：2课时

授课对象：三年级下册学生

教学目标：

1.知识与技能：

*复习巩固基本笔画“横、竖、撇、捺、点”的正确写法及运笔要领。

*初步掌握单人旁、三点水的形态特征和书写方法。

*学习用单人旁、三点水组成的例字“休”、“河”的写法，注意偏旁与部件的搭配比例和位置关系。

*能够正确使用毛笔，做到姿势端正，握笔规范。

2.过程与方法：

*通过观察、示范、讲解、练习、评议等方法，引导学生主动探究偏旁部首的书写规律。

*培养学生细致的观察力和良好的书写习惯。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字的形态美，激发书写兴趣。

*培养认真、耐心、细致的学习态度和审美情趣。

教学重难点：

1.重点：单人旁、三点水的写法及例字“休”、“河”的间架结构。

2.难点：三点水三点的形态变化及呼应关系；单人旁与右边部件的穿插避让和比例协调。

教学准备：

1.教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、毛边纸、水写布、镇纸、示范用例字卡片（偏旁、例字的描红、仿影、临写范字）、多媒体课件（包含优秀书法作品欣赏、笔画动态演示）。

2.学生准备：毛笔、墨汁、毛边纸或宣纸（少量）、砚台（或墨盒）、水写布、练习用纸、镇纸、吸水纸、小毛巾。

教学过程：

第一课时

一、复习导入，激发兴趣(约5分钟)

1.作品欣赏：展示一两幅结构匀称、笔画精美的楷书作品（可以是名家的，也可以是往届学生的优秀作业），引导学生欣赏，说说书法作品的美在哪里。

2.温故知新：提问：“同学们，我们已经学习了哪些基本笔画？”（横、竖、撇、捺、点）。请学生在自己的练习纸上各写一个，教师巡视，检查学生的握笔姿势和基本笔画的书写情况，并进行简要点评。强调起笔、行笔、收笔的要领。

二、新课讲授：单人旁“亻”(约20分钟)

1.观察字形：

*出示单人旁卡片，提问：“同学们请看，这个偏旁像什么？”（引导学生观察，像一个站立的人）

*分析单人旁的组成：由“撇”和“竖”两个基本笔画组成。

2.讲解写法：

*撇画：起笔稍顿，向右下方撇出，行笔要轻快有力，略带弧度，收笔要出尖但不可过于纤细。（教师边示范边讲解：“起笔如高峰坠石，行笔似飞燕掠水，收笔若锋芒初露。”）

*竖画：在撇画的中下部起笔，写垂露竖。起笔稍顿，行笔正直向下，收笔圆润饱满，不可垂尾。（强调：竖画要挺拔有力，支撑整个偏旁。）

*强调比例与位置：撇画略长，竖画在撇的中下部起笔，两笔要写得紧凑，不能分家。单人旁整体要写得瘦长一些，为右边的部件留出位置。

3.教师示范：在黑板或展示台上慢速、清晰地示范单人旁的写法，边写边讲解运笔过程和注意事项。学生可在空中或桌面上跟着书空。

4.学生练习：

*学生在水写布或毛边纸上练习书写单人旁，教师巡视指导，纠正错误的握笔姿势和运笔方法。

*重点提醒：撇的弧度和出锋，竖的挺拔和垂露收笔，以及两笔之间的位置关系。

三、例字学习：“休”(约15分钟)

1.观察分析：出示“休”字卡片。

*提问：“‘休’字是什么结构？”（左右结构）

*“左边是单人旁，右边是什么字？”（“木”字）

*“单人旁和‘木’字在‘休’字中所占的位置和大小有什么关系？”（引导学生观察得出：左窄右宽，单人旁略靠上，“木”字的横画从单人旁撇画的中下部穿插而过，显得紧凑和谐。）

2.讲解写法：

*单人旁：写法如前，注意要写得挺拔，为右边的“木”字让位。

*右边“木”字：横画不宜过长，起笔位置在单人旁撇画的中下部，略向右上倾斜；竖画要写在横画的中间偏右一点，要正直有力，作为整个字的主笔；撇捺两笔要舒展，但不可超过横画的宽度太多，撇画向左下方，捺画向右下方，左右对称，收笔要有力。

3.教师示范：完整示范“休”字的写法，边写边强调各笔画之间的呼应和穿插避让关系。例如：“‘木’字的横要从单人旁的腋下穿过，这样两个部分才能像好朋友一样紧紧靠在一起，不松散。”

4.学生练习：

*学生先在水写布上练习几遍，找到感觉后再在毛边纸上书写。

*教师巡视，对个别学生进行指导，特别是结构比例和笔画形态。提醒学生注意书写姿势和握笔。

四、展示评价，课堂小结(约5分钟)

1.作品展示：选取几位学生的作业进行展示，引导学生互相评价，说说好在哪里，还有哪些地方需要改进。教师进行鼓励性点评，肯定优点，指出不足。

2.课堂小结：今天我们学习了单人旁和例字“休”的写法，大家要记住单人旁要写得瘦长挺拔，右边的部件要与之配合得当，注意穿插避让。

第二课时

一、复习回顾，承上启下(约5分钟)

1.复习