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2025年教师资格之中学综合素质能力测试试卷A卷附答案

一、单项选择题（每题2分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）

1.某中学在“世界读书日”组织学生赴市图书馆开展“整本书阅读”活动，活动前教师让学生自主拟定阅读计划并签订“阅读契约”。这种做法最能体现的学生观是（）。

A.学生是独特的人

B.学生是发展的人

C.学生是具有独立意义的人

D.学生是教育活动的主体

答案：D

2.依据《中华人民共和国教师法》，教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。这属于教师的（）。

A.教育教学权

B.民主管理权

C.进修培训权

D.获取报酬权

答案：B

3.课堂上，物理教师演示“马德堡半球实验”时，两名学生因未能拉开半球而大声嘲笑彼此“力气小”。教师立刻追问：“如果把半球放在真空中，结果会怎样？”学生陷入沉思。该教师的做法主要遵循了德育原则中的（）。

A.严格要求与尊重信任相结合

B.教育影响的一致性与连贯性

C.知行统一

D.正面教育与纪律约束相结合

答案：C

4.下列对教师职业形象的理解，正确的是（）。

A.教师的“才”主要指高超的教学技巧，与学科知识无关

B.教师的“德”属于私人领域，学校无权干涉

C.教师的“风”即作风，与课程育人不产生直接关联

D.教师的“表”包含言行、仪表、人格等多重示范因素

答案：D

5.某校推行“成长型思维模式”校本培训，其理论依据是心理学家卡罗尔·德韦克关于（）的研究。

A.自我效能感

B.成就目标定向

C.内隐智力理论

D.需要层次理论

答案：C

6.《中小学教师职业道德规范（2013年修订）》中，对“关爱学生”的具体要求不包括（）。

A.尊重学生人格

B.严格要求学生

C.做学生的良师益友

D.维护学生合法权益

答案：B

7.教学《木兰诗》时，教师让学生对比“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”与西方民谣“Whosaysagirlcan’tfight?”并撰写小论文。该活动旨在提升学生的（）。

A.文化认同与国际理解

B.语言积累与语感

C.审美鉴赏与创造

D.信息筛选与整合

答案：A

8.根据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控机制。下列做法符合规定的是（）。

A.对欺凌事件公开批评欺凌者并张榜公布

B.发现欺凌行为后，先让家长自行协商解决

C.对遭受欺凌的学生依法提供心理辅导

D.将参与欺凌的学生一律移交公安机关

答案：C

9.教师在命题时，将高阶思维水平界定为“能够建立数学模型解决陌生情境问题”。这种界定方式属于（）。

A.常模参照

B.标准参照

C.潜力参照

D.能力参照

答案：B

10.下列关于教育法律责任的表述，正确的是（）。

A.教师体罚学生致轻微伤，只承担民事责任

B.学校设施倒塌致学生死亡，学校承担刑事责任

C.教师侵犯学生隐私，可能同时承担行政、民事乃至刑事责任

D.教师补课收费被通报，仅受道德谴责

答案：C

11.某校使用“学习通”平台记录学生线上阅读时长，并依据时长颁发“阅读勋章”。对此做法的合理性判断，正确的是（）。

A.勋章强化外在动机，必然削弱内在阅读兴趣

B.平台数据精准，可完全替代教师的过程性观察

C.只要学生喜欢，教育手段无需伦理审查

D.需警惕数据主义倾向，兼顾阅读质量与深度

答案：D

12.教师将学生分为“学霸组”“潜力组”“基础组”，并分别布置不同难度作业。这种做法（）。

A.符合因材施教，无可指摘

B.可能标签化学生，应谨慎实施

C.违背教育公平，应立即停止

D.只要学生同意，就具有合法性

答案：B

13.下列成语与教师角色隐喻对应不正确的是（）。

A.青出于蓝——教师是榜样

B.薪火相传——教师是文化传递者

C.画龙点睛——教师是评价者

D.润物无声——教师是灌输者

答案：D

14.关于“双减”政策，下列说法正确的是（）。

A.不允许任何学科类校外培训机构存在

B.学校可适当增加考试次数以替代校外培训

C.鼓励教师布置分层、弹性、个性化作业

D.禁止所有初中生参加学科竞赛

答案：C

15.在综合素质评价中，教师使用“成长档案袋”记录学生作品、反思与证据。其主要优势是（）。

A.降低教师工作量

B.便于横