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计算思维培养在小学信息科技教学中的课程实施路径与实践论文

摘要：本文旨在探讨小学信息科技教学中计算思维培养的课程实施路径与实践策略。通过分析计算思维的基本概念，结合小学信息科技课程特点，提出具体的实施路径与实践方法，为提高小学生计算思维能力提供参考。

关键词：计算思维，小学信息科技，课程实施，实践策略

一、概念阐述

（一）1.计算思维的基本内涵

计算思维是一种运用计算机科学的方法和理念解决问题的思维方式。它包括问题分解、模式识别、抽象化、算法设计等环节。计算思维强调运用计算机科学的基本原理，将复杂问题转化为可计算、可编程的问题，从而有效地解决问题。

2.计算思维在小学信息科技教学中的重要性