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高中生物教学中数据驱动的生物学概念理解策略论文

摘要：本文针对高中生物教学中学生理解生物学概念存在的困难，提出了一种基于数据驱动的生物学概念理解策略。通过分析当前教学现状，探讨了数据驱动策略在实际教学中的应用价值，旨在提高学生对生物学概念的理解和掌握，为高中生物教学提供有益参考。

关键词：高中生物教学；数据驱动；生物学概念；理解策略

一、背景分析

（一）高中生物教学中学生理解生物学概念的重要性

1.提高学生的学科素养：生物学概念是高中生物教学的核心内容，学生对其理解程度直接关系到学科素养的提升。理解生物学概念有助于学生掌握生物学科的基本原理和方法，为后续学习打下坚实基础。

2.培养学生的科