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新生入馆教育课教案

课程名称：新生入馆教育课

授课对象：全体新入学本科生及研究生

授课时长：建议60-90分钟(可根据实际情况调整各模块时间分配)

授课方式：理论讲授与多媒体演示相结合、现场互动与问答、虚拟导览或实地参观（可选）、案例分析、在线资源辅助学习

课程目标：

1.认知层面：使新生了解图书馆的性质、功能、资源体系及服务内容，认识到图书馆在学习、科研及个人发展中的重要作用。

2.技能层面：帮助新生掌握图书馆的基本使用方法，包括馆藏目录检索、实体资源借阅、数字资源访问与利用、空间预约等核心技能。

3.素养层面：培养新生的信息素养，包括信息获取、甄别、评估与合理利用能力，增强知识产权保护意识，引导其养成良好的阅读与学术研究习惯。

课程大纲与主要内容：

模块一：初识图书馆——欢迎与概览(约10-15分钟)

1.欢迎辞与课程导入

*图书馆对新生的欢迎与寄语。

*为何要上这门课？——入馆教育的目的与意义。

*今日议程简介。

2.图书馆的价值与角色

*图书馆：知识的殿堂、学习的乐园、科研的助手、文化的枢纽。

*现代图书馆的转型：从“书的图书馆”到“人的图书馆”，从文献中心到学习中心、交流中心。

3.本馆概况简介

*历史沿革与发展愿景（简述，突出亮点）。

*馆舍布局与功能分区（重点区域图文介绍，如借阅区、阅览区、自习区、研讨室、特殊馆藏区等，可结合虚拟导览或平面图）。

*部门设置与主要职能（简要介绍，让学生知道不同问题找谁）。

模块二：图书馆资源导航——宝藏在哪里(约15-20分钟)

1.实体资源概览

*馆藏纸质图书、期刊、报纸的分布与组织方式（简介中图法分类，无需深入）。

*特色馆藏资源介绍（如有，如图书、特藏文献等，突出其独特性）。

2.数字资源宝藏

*电子图书：常用数据库简介（如超星、CNKI电子书等，强调其丰富性和便捷性）。

*电子期刊：核心期刊数据库导航（如CNKI、万方、维普及常用外文数据库类型简介，讲解期刊论文的获取途径）。

*学位论文、会议论文、专利、标准、音视频资源等其他类型数字资源简介。

*图书馆网站：资源导航的“总入口”，如何高效利用网站获取信息。

*移动图书馆与微信公众号：随时随地访问资源与服务。

模块三：图书馆服务详解——如何利用宝藏(约20-25分钟)

1.入馆与借阅规则

*校园卡（借阅证）的功能与使用。

*开放时间与入馆须知。

*借阅权限（不同身份读者的借阅册数、期限）。

*续借、预约、逾期处理、遗失与赔偿规定（强调诚信借阅）。

*馆藏目录检索系统使用指南：查找图书、期刊的步骤与技巧（现场演示或视频演示）。

2.阅览与学习空间使用

*各类阅览区、自习区的分布与特色。

*研讨室、小组学习空间的预约与使用规则。

*电子阅览区、打印复印扫描服务的使用方法。

3.咨询与帮助服务

*咨询台服务：当面咨询的地点与时间。

*电话咨询、在线咨询（如QQ、微信、邮件）的途径。

*学科服务与嵌入式教学：针对特定学科的资源与培训。

*新生培训与专题讲座信息获取渠道。

模块四：信息素养入门——如何智慧地获取与利用信息(约10-15分钟)

1.信息素养的内涵：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德。

2.学术规范与知识产权：

*尊重知识产权，合理引用文献。

*杜绝抄袭等学术不端行为。

*正确使用文献管理软件（如EndNote、NoteExpress等，可简要提及）。

3.信息检索技巧简介：

*关键词选择与优化。

*布尔逻辑运算符的基本应用（AND,OR,NOT）。

*如何评估信息的权威性、准确性和时效性。

模块五：读者权利与义务——做文明读者(约5-10分钟)

1.图书馆规章制度核心条款解读：

*爱护馆藏文献与公共设施。

*保持馆内安静、整洁，遵守公共秩序。

*禁止占座、饮食等不文明行为。

*网络安全与文明上网。

2.读者的权利与反馈渠道：

*公平利用资源与服务的权利。

*对图书馆工作提出建议和意见的途径。

模块六：互动与展望——答疑与结束语(约5-10分钟)

1.现场互动与自由提问：解答学生在使用图书馆过程中可能遇到的疑问。

2.图书馆服务承诺与展望：图书馆将持续改进服务，助力学生成长。

3.鼓励与倡议：鼓励新生多走进图书馆，善用图书馆资源，与图书馆共同成长。

4.后续学习资源：推荐图书馆相关的在线教程、指南手册等。

教学重点与难点：

*重点：馆藏目录检索方法、数字资源的获取与利用、借阅规则。

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